Government Policy Regarding Education in Indonesia: Analysis of Competence-Based Curriculum, Educational Unit Level Curriculum, and Curriculum 2013

Abidin Nurdin, Sri Astuti A. Samad, Munawwarah Samad, Fakhrurrazi Fakrurrazi

Abstract


The curriculum is a government  policy in the field of education determined by the government. The curriculum has continued to change according to the times and advances in science and technology. This study uses a qualitative method by producing descriptive data as an observable social reality, namely the educational curriculum. The social reality is then analyzed using public policy theory. This article concludes that the curriculum as a political policy from the Indonesian government in the field of education is a logical consequence of social change and development of science. From 1999 to 2013 there were three changes to the curriculum, namely the Competency-Based Curriculum (KBK), the Education Unit Level Curriculum (KTSP) and the 2013 Curriculum (K-13). Each curriculum has its own focus and emphasis point. The purpose of the curriculum changes carried out by the government from a theoretical point of view of public policy is oriented towards fulfilling the needs and interests of the community. So that the curriculum can still be adapted to social changes, scientific and technological developments that occur in society in Indonesia and the wider world

Keywords


Government Policy; Education; Curriculum Changes; Curriculum-2013

Full Text:

PDF

References


Al-Syaibany, O. M. (1979). Falsafat Pendidikan Islam, Diterjemahkan oleh Hasan Langgulung. Jakarta: Bulan Bintang.

Al-Tabany, T. I. B. (2015). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progesif, dan Kontekstual: Konsep, Landasan dan Implementasinya Pada Kurikulum 2013 (Kurikulum Tematik Integratif/TKI). Jakarta: Kencana

Azra, A. (2002). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi Menuju Millenium Baru. Jakarta: Logos.

Channa, A. (2016). Popularity of The Decentralization Reform and Its Effects on The Quality of Education. Prospects, 46(1), 131–147. https://doi.org/10.1007/s11125-016-9380-7.

Defyanti, V. (2014). Pelaksanaan Manajemen Kurikulum 2013 Pada Tigkat Sekolah Dasar di Kecamatan Tanjung Emas. Jurnal al-Fikrah, 2(2), 177-186. https://doi.org/10.31958/jaf.v2i2.383.

Dewi, A. U. (2021). Curriculum Reform in The Decentralization of Education In Indonesia: Effect On Students’ Achievements. Cakrawala Pendidikan, 40(1), 158-169. https://doi.org/10.21831/cp.v40i1.33821.

Hasbullah, H. (2006). Otonomi Pendidikan: Kebijakan Otonomi Daerah dan Implementasinya terhadap Penyelenggaraan Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press.

Huda, T. M. N. (2015). Pengaruh Perubahan Kurikulum 2013 ke Kurikulum 2006 (KTSP terhadap Proses Pembelajaran (Studi Kasus di SMP Negeri 1 Kepung). Jurnal Inovatif, 1(2), 114-135.

Hunaefi, C. (2015). Model Pengembangan Kurikulum PAI dalam KBK, KTSP dan Kurikulum 2013. Jurnal Qathurna, 5(2), 49-66.

Indriyanto, B. (2012). Pengembangan Kurikulum Sebagai Intervensi Kebijakan Peningkatan mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikkan dan Kebudayaan, 18(2), 440-453.

Iskandar, J. (2012). Kapita Selekta teori Administrasi Negara. Bandung: Puspaga.

Jeong, D. W., Lee, H. J., & Cho, S. K. (2017). Education Decentralization, School Resources, And Student Outcomes in Korea. International Journal of Educational Development, 53, 12–27. https://doi. org/10.1016/j.ijedudev.2016.12.003.

Ladjid, H. (2005). Pengembangan Kurikulum Menuju Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Quantum Teaching.

Langgulung, H. (2004). Manusia dan Pendidikan: Suatu Analisa Psikologis, Filsafat dan Pendidikan. Jakarta: Pustaka Alhusna Baru.

Langgulung, H. (2008). Asas-Asas Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Alhusna Baru.

Mudhofir, A. (2011). Aplikasi Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Bahan Ajar dalam Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Rajawali Press.

Muhaimin, S. A., & Prabowo, S. L. (2009). Pengembangan Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Pada Sekolah dan Madrasah. Jakarta: Rajawali Persada.

Mulyasa, E. (2005). Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep, Karakteristik dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Mushlich, M. (2007). KTSP Dasar Pemahaman dan Pengembangan. Jakarta: Bumi Aksara.

Nurdin, A., Samad, S. A. A., & Samad, M. A. (2019). Dasar Epistemologi Dalam Filsafat Pendidikan Islam. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 9(2), 454-470. https://doi.org/10.22373/jm.v9i2.5183.

Nurhadi, N. (2004). Kurikulum 2004: Pertanyaan dan Jawaban. Jakarta: Grasindo.

Pawero, A. M. V. D. (2018). Analisis Kritis Kebijakan Kurikulum Antara KBK, KTSP dan K-13. Jurnal al-Iqra’, 12(1). https://doi.org/10.30984/jii.v12i1.889.

Ramayulis, R.(2002). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.

Ramdhani, A., & Ramdhani, M. A. (2017). Konsep Umum Pelaksanaan Kebijakan Publik. Jurnal Publik: Jurnal Ilmiah Bidang Ilmu Administrasi Negara, 11(1), 1-12.

Ridhwan, R. (2017). Pendidikan Islam: Sejarah, Teori dan Praktiknya di Indonesia. Lhokseumawe: Unimal Press.

Salim, A. (2019). Kurikulum dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 5(2), 105-109. https://doi.org/10.30596/edutech.v5i2.3268.

Samad, S. A. A. (2020). Horison Pendidikan Islam: Teori, Konsep dan Implementasinya dalam Pembelajaran. Banda Aceh: Ar-Raniry Press.

Samad, S. A. A. (2021). Hakikat Kurkulum dalam Pendidikan Islam. Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 87-108. https://doi.org/10.32505/ikhtibar.v8i2.627.

Sirozi, M. (1985). Politik Pendidikan: Dinamika Hubungan antara Kepentingan Kekuasaan dan Praktik Penyelenggaraan Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sugiyono, S. (2010). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Trisnawati, T., Gunawan, G., & Nongkeng, H. (2016). Perbandingan Implement Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Kurikulum 2013 di SMAN Sinjai Utara. Jurnal Mirai Management, 1(1), 1-9. https://doi.org/10.37531/mirai.v1i1.1.

Walidin, W. (2016). Arah Pengembangan Sumber Daya Manusia dalam Dimensi Pendidikan Islam. Jurnal Edukasi: Media Kajian Bimbingan Konseling, 2(2). https://doi.org/10.22373/je.v2i2.813.

Zaini, H. (2015). Karakteristik Kurikulum 2013 dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jurnal al-Idorah, 1(1).




DOI: https://doi.org/10.24815/gaspol.v4i1.31812

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License

The Journal of Governance and Social Policy
Published by Universitas Syiah Kuala is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Based on work at https://jurnal.usk.ac.id/GASPOL