An Analysis of Students' Ability to Solve Problems Related to Newton's Law of Gravitation from a Multirepresentational Perspective

Zahriah Zahriah, Mujibul Rijal, Fera Annisa

Abstract


The ability of students to solve physics problems with a correct and deep understanding of concepts is a skill that should be possessed in facing life in the 21st century. One way to identify students who can solve problems is to see their ability to represent physics problems in different formats called multi-representation. This study aims to analyze students' ability to solve Newton's law of gravity problems based on aspects of representation, in this case, the aspects analyzed are verbal, visual, symbol, and mathematical representation. The research method uses quantitative descriptive. The data collection technique used is a test with an essay test instrument with cognitive levels C3, C4, and C5. The study results showed that overall the average score of students' problem-solving ability was 51.7, with a percentage of verbal representation of 73.13%, visual representation 57.25%, symbol representation 63.64%, and mathematical representation 65.45%. Thus, it can be concluded that overall, students' physics problem-solving abilities are in the moderate category, with abilities based on verbal representation aspects in the high category, visual representation in the moderate category, symbol representation in the moderate category, and high category in the mathematical aspect.


Keywords


Kemampuan Peserta Didik, Pemecahan Masalah, Hukum Gravitasi Newton, Aspek Multirepresentasi

Full Text:

PDF

References


Aisyah, O. N., & S, S. (2021). Analisis Kemampuan Multirepresentasi Verbal dan Gambar pada Mahasiswa Pendidikan Fisika dalam Memahami Konsep Reaksi Inti Matahari. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika, 3(1), 29–38. https://doi.org/10.31540/sjpif.v3i1.1136

Amalissholeha, N., Rokhmat, J., & Gunada, I. W. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Fisika di SMAN 1 Kediri Analysis of Students ’ Learning Difficulties in Learning Physics at SMAN 1 Kediri. 4(2), 356–364.

Aryani, V., Sirait, J., & Hamdani, H. (2022). Analisis Kemampuan Multirepresentasi Peserta Didik Pada Materi Hukum Newton di SMA Negeri 9 Pontianak. Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 6(3), 520. https://journal.unublitar.ac.id/pendidikan/index.php/Riset_Konseptual/article/view/518

Asiska, A. D. W., Mahardika, I. K., & Bektiarso, S. (2021). Analisis Kemampuan Representasi Gambar Dan Matematis Materi Gerak Lurus Pada Siswa Sma Di Bondowoso. Jurnal Pembelajaran Fisika, 10(3), 90. https://doi.org/10.19184/jpf.v10i3.25324

Canlas, A. C., & Guevarra, M. D. (2020). Jurnal Pendidikan MIPA. Jurnal Pendidikan, 12(September), 690–699.

Haili, H. (2022). Pembelajaran Berbasis Multirepresentasi Upaya Meningkatkan Model Mental Fisika Siswa Hasnawati Haili. SKULA Jurnal Pendidikan Profesi Guru Madrasah, 2(3), 229–238.

Harefa, A. R. (2019). Peran ilmu fisika dalam kehidupan sehari-hari. Jurnal Warta, 60(April), 1–10.

Harra Hau, R. R., Mole, P. N., Elizabeth, A., Dua, Y. S., & Leonarda, M. Y. (2020). Students’ Multirepresentation Ability in Completing Physics Evaluation Problems. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 5(3), 187. https://doi.org/10.26737/jipf.v5i3.1893

Harti, N. D. (2022). Pengembangan materi ajar fisika berbasis multirepresentasi untuk meningkatkan kemampuan berpikir analisis peserta didik di MAN 2 Makassar. Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(7), 719–730.

Hotimah, K., Hadi, W. P., Ahied, M., Qomaria, N., & Sutarja, M. C. (2022). Analisis Kemampuan Multirepresentasi Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pesawat Sederhana Ditinjau dari Aspek Adversity Quotient. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 16(2), 158–166. http://dx.doi.org/10.26877/mpp.v16i2.12716

Ibrahim, N., Sahjat, S., & Amiroh, D. (2022). Analisis Kemampuan Multirepresentasi Siswa Sma Kelas X Terhadap Konsep Gaya Dengan Menggunakan Representational of Force Concept Inventory (Rfci). SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA, 7(1), 36–39. https://doi.org/10.33387/saintifik.v7i1.4999

Jannah, E. M., & Sudarti, S. (2020). Analisis Kemampuan Multirepresentasi Verbal dan Gambar terhadap Mahasiswa Semester 1 dalam Memahami Konsep Teknologi Solar Cell Analysis of Multirepresentation Verbal and Image Abilities of Semester 1 st Students In Understanding The Concept of Solar Cell. Jurnal Penelitian Fisika Dan Terapannya (Jupiter), 2(1), 1–6.

Jaya, I. M. L. M. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Anak Hebat Indonesia.

Junedi, B., Mahuda, I., & Kusuma, J. W. (2020). Optimalisasi keterampilan pembelajaran abad 21 dalam proses pembelajaran pada Guru MTs Massaratul Mut’allimin Banten. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 16(1), 63–72. https://doi.org/10.20414/transformasi.v16i1.1963

Kemendikbudristek. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Fisika Fase E - Fase F. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Riset Dan Teknologi Republik Indonesia, 21.

Kurniasari, L. Y., & Wasis, W. (2021). Analisis Kemampuan Multi Representasi dan Kaitannya dengan Pemahaman Konsep Fisika. Jurnal Pijar Mipa, 16(2), 142–150. https://doi.org/10.29303/jpm.v16i2.2404

Kurniasih, D. (2020). Jurnal Phi Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dengan Pendekatan Penguasaan Konsep Fisika Siswa SMA. 1(2), 5–11.

Mardatila, A., Novia, H., & Sinaga, P. (2019). Penerapan Pembelajaran Fisika Menggunakan Multi Representasi untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Pemecahan Masalah Siswa SMA pada Pokok Bahasan Gerak Parabola. Omega: Jurnal Fisika Dan Pendidikan Fisika, 5(2), 33. https://doi.org/10.31758/omegajphysphyseduc.v5i2.33

Mariatul, S., Hadi, W. P., Yuniasti, A., Wulandari, R., Bagus, D., & Astid, R. (2023). Analisis Kemampuan Multirepresentasi Siswa Berdasarkan Gaya. 6(2), 39–54.

Murniati, R., Tandililing, E., & Hidayatullah, M. M. S. (2021). Analisis Kemampuan Multi Representasi Peserta Didik Pada Materi Usaha Di Madrasah Aliyah. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pembelajaran Fisika, 2(1), 14. https://doi.org/10.26418/jippf.v2i1.43883

Nikat, R. F., Loupatty, M., & Zahroh, S. H. (2021). Kajian Pendekatan Multirepresentasi dalam Konteks Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, 1(2), 45. https://doi.org/10.52434/jpif.v1i2.1449

Nurul, D. (2022). Analisis Kesulitan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Pesera Didik Dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan JURINOTEP, 1(1), 1–120. https://doi.org/10.46306/jurinotep.v1i1

Patriot, E. A. (2019). Kemampuan Multirepresentasi Siswa Pada Materi Usaha dan Energi Melalui Penerapan Pembelajaran Konseptual Interaktif. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 6(2), 152–158.

Putri, A. H., Sutrisno, S., & Chandra, D. T. (2020). Efektivitas Pendekatan Multirepresentasi dalam Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMA pada Materi Gaya dan Gerak. Journal of Natural Science and Integration, 3(2), 205. https://doi.org/10.24014/jnsi.v3i2.9400

Rahmawati, D., & Setyarsih, W. (2021). Kajian Literatur Pembelajaran Multirepresentasi pada Materi Fisika Tingkat SMA. IPF: Inovasi Pendidikan Fisika, 10(2), 1–10. https://doi.org/10.26740/ipf.v10n2.p1-10

Rahmawati, I., Pamelasari, S. D., Hardianti, R. D., Representasi, M., & Masalah, P. (2023). Penggunaan Model Pembelajaran Multi Representasi Berbantuan Adventure Game Untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa. Seminar Nasional IPA XIII, 401–412.

Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan Keterampilan Abad Ke-21 Dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1).

Sabrina. (2023). Studi Analisis Kemampuan Representasi Berdasakan Gender dalam Menyelesaikan Soal Kelas VIII SMP Negeri Se-Kota Madya Makassar. Celebes Science Education, 2(1), 79–86.

Saputra, B. E., Pathoni, H., & Kurniawan, D. A. (2020). Pengembangan E-Modul Fisika Berbasis Multirepresentasi Pada Materi Gerak Lurus. EduFisika, 5(01), 39–44. https://doi.org/10.22437/edufisika.v5i01.8843

Sugiyono. (2019). Statistik untuk Penelitian. Alfabeta.

Talib, A. H., & Amiroh, D. (2022). Pengaruh Pendekatan Multi Representasi dengan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Kalor. … for Physics Education and Applied Physics, 4(2), 1–6.

Wati, M., Mahtari, S., Ramlah, R., & Misbah, M. (2020). Studi Kemampuan Representasi Siswa Pada Pokok Bahasan Hukum Newton. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 7(1), 1–6. https://doi.org/10.36706/jipf.v7i1.10798

Wela, G. S., Sundaygara, C., & Yuli Pratiwi, H. (2020). Pbl Dengan Pendekatan Multiple Representation Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Ditinjau Dari Kemampuan Kolaborasi. RAINSTEK : Jurnal Terapan Sains & Teknologi, 2(3), 209–220. https://doi.org/10.21067/jtst.v2i3.4711

Yadiannur, M. (2023). Learning From Worked Example : Pengaruh Worked Example ( We ) Dalam Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Peserta. 23(1), 24–31.




DOI: https://doi.org/10.24815/jacps.v14i1.44449

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


NDEXED AND HARVESTED BY

    

 

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).

©2020 | J. Aceh Phys. Soc. | Banda Aceh, Indonesia | www.jurnal.unsyiah.ac.id/JAcPS | E-ISSN 2355-8229