Analysis of Misconceptions in the 2023 Revised Edition of 4th Grade Elementary School Science Textbook

Fina Fakhriyah*, Ahmad Syukur, Siti Khalimatul Aminah, Yuni Ratnasari, Roslinawati Roslan

Abstract


Identifying misconceptions in the 2023 revised edition of the natural and social sciences (IPAS) of 4th grade book published by the Indonesian Ministry of Education and Culture is the aim of this research. Qualitative descriptives were implemented in this research with a content analysis strategy. The 2023 revised edition of the 4th grade natural dan social sciences book published by the Indonesian Ministry of Education and Culture is used as a source of study data. The level of misconception category consists of misidentification, overgeneralization, oversimplification, obsolete concept and term and under generalizations. Based on the research carried out, the results showed that there were misconceptions about the material in the 2023 revised edition of the 4th grade natural dan social sciences book. In the overgeneralization category there are 4 concepts, namely photosynthesis, changes in forms of energy, muscle force and the greenhouse effect. In the oversimplifications category, there are 4 concepts, namely photosynthesis, muscle force, magnetic force and gravitational force


Keywords


misconception, science concept, teaching materials, textbook, IPAS

Full Text:

PDF

References


Agustina, L., & Indana, S. 2022. Profil miskonsepsi siswa pada materi protista menggunakan four tier test. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(1):60–67. https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n1.p60-67

Agustina, R., Sipahutar, H., & Harahap, F. 2016. Analysis of misconceptions in biology textbooks class xii senior high school. Journal of Biology Education, 5(2):113–118. https://doi.org/10.24114/jpb.v5i2.4307

Andini, S. A., & Kurniawati, W. 2024. Identifikasi miskonsepsi dan penyebab miskonsepsi terhadap materi sifat-sifat cahaya pada pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Natural Science Educational Research, 7(1):14–19. https://doi.org/10.21107/nser.v7i1.23495

Anggraeni, A., & Nugroho, A. S. 2023. Pengembangan media ROTARKAT (roda berputar pakaian adat) pada materi keberagaman pakaian adat di Indonesia untuk pembelajaran IPS kelas iv di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Keagamaan, 20(3):546–556. https://doi.org/10.53515/qodiri.2023.20.3.545-556

Anggraini, R. D., Ibrahim, M., Hidayat, T., & Rulyansah, A. 2023. Profil konsepsi pada konsep-konsep IPA siswa sekolah dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11): 8492–8495. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i11.2636

Arif, M. badrus S., Dewi, N.D.L., & Darmayanti, V. 2024. Analisis miskonsepsi cermin cekung pada buku BSE IPAS kelas 5 kurikulum merdeka. Jurnal Basicedu, 8(5): 4276–4289. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i5.8861

Arif, M. badrus S., Dewi, N.D.L., Darmayanti, V., & Nurdianasari, N. 2024. Analisis miskonsepsi gaya gesek pada buku BSE kelas 4 sekolah dasar kurikulum merdeka. Jurnal Basicedu, 8(1):729–738. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7157

Arruum, N.L., & Desstya, A. 2024. Identifikasi miskonsepsi siswa pada materi gaya dan gerak menggunakan certainty of respons index (CRI) di sekolah dasar. Jayapangus Press Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 07(02):34–48. https://doi.org/10.37329/cetta.v7i2.3193

Budianti, C., Nurmalia, L., & Kusumawardani, S. 2024. Peningkatan pemahaman konsep IPA melalui media visual dalam mata pelajaran IPAS di MIS Al-Hidayah. Seminar Nasional dan Publikasi Ilmiah 2024 FIP UMJ, 2024 January, p.229–238.

Budiwati, R., Budiarti, A., Muckromin, A., Hidayati, Y.M., & Desstya, A. 2023. Analisis buku IPAS kelas iv kurikulum merdeka ditinjau dari miskonsepsi. Jurnal Basicedu, 7(1):523–534. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4566

Danil, A.N., Hamdu, G., & Alia, D. 2023. Analisis miskonsepsi terhadap materi gaya dan gerak di kelas iv sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2):5465–5475. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.8995

Dewi, N.P., Martini, & Purnomo, A.R. 2021. Analisis miskonsepsi peserta didik materi sistem pernapasan manusia. Pendidikan Sains, 9(3):422–428.

Dewi, S. Z., & Ibrahim, T. 2019. Pentingnya pemahaman konsep untuk mengatasi miskonsepsi dalam materi belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan UNIGA, 13(1):130–136. https://doi.org/10.52434/jp.v13i1.823

Dwilestari, D., & Desstya, A. 2022. Analisis miskonsepsi pada materi fotosintesis dengan menggunakan peta konsep pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3):3343–3350. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2611

Elnissa, A., & Jayanti, U.N.A.D. 2023. Misconceptions analysis of biology textbooks for first grade of senior high school of the 2013 curriculum on protist lesson. Jurnal Pembelajaran Dan Biologi Nukleus, 9(1):40–48. https://doi.org/10.36987/jpbn.v9i1.3890

Fabilla, W., Wijayanti, A., & Cahyadi, F. 2023. Analisis miskonsepsi siswa kelas iv pada pembelajaran IPA melalui metode three tier test di SD Negeri Wonowoso 1 Demak. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 11(2):129–142. https://doi.org/10.35706/judika.v11i2.8725

Fakhriyah, F., & Masfuah, S. 2021. The development of a four tier-based diagnostic test diagnostic assessment on science concept course. Journal of Physics: Conference Series, 1842(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1842/1/012069

Febrianti, A. W., Hamdu, G., & Putri, A.R. 2023. Analisis miskonsepsi konsep fotosintesis siswa di sekolah dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(02):24–34. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9425

Fitri, A., Rasa A.A., & Kusumawardhani, A. 2023. Ilmu pengetahuan alam dan sosial kelas iv. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, BSKAP, Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi Republik Indonesia, Jakarta.

Hartanti, R., Endarwati, S., Khasanah, A.K., Marpaung, D., Julianto, Hidayati, F., & Kurniasari. 2024. Analisis penyebab dan strategi untuk mereduksi miskonsepsi IPA di sekolah dasar: systematic literature review. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3):3657–3668. https://doi.org/10.58230/27454312.938

Hayati, N., Andriana, E., & Syachruroji, A. 2022. Analisis miskonsepsi siswa pada konsep IPA kelas iv di SD Negeri Majalaya (Kecamatan Tunjungteja, Kabupaten Serang). Jurnal Handayam PGSD Unimed, 13(1):146–152. https://doi.org/10.24114/jh.v13i1.36842

Hera, R., & Rita Oktavia. 2023. Miskonsepsi materi ilmu pengetahuan alam pada mahasiswa calon guru di sekolah dasar. Jurnal Bionatural, 10(2). https://doi.org/10.61290/bio.v10i2.616

Husna, A.Al, & Rigianti, H.A. 2023. Analisis kesulitan guru selama proses pembelajaran pada saat pergantian kurikulum 2013 ke kurikulum merdeka di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(5):3018–3026. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5799

Ikram, R.L., Suharto, Setiawani, S., Pambudi, D.S., & Murtikusuma, R.P. 2018. Analisis miskonsepsi siswa dalam menyelesaikan permasalahan kuadrat satu variabel ditinjadi dari perbedaan gender. Kadikma, 9(3):204–215.

Indrajatun, D.A.R., & Desstya, A. 2022. Analisis miskonsepsi materi sistem pencernaan manusia menggunakan certainty of response index di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4):6345–6353. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3244

Jati, R. N. 2020. Peningkatan sikap rasa ingin tahu peserta didik dalam pembelajaran IPA menggunakan model problem based learning (PBL). Didaktika Dwija Indria, 8(6):44–49. https://doi.org/10.20961/ddi.v8i01.39743

Junitasari, E., & Heryanto, A. 2024. Pengaruh media konkret terhadap hasil belajar IPA pada materi perubahan wujud benda kelas v di sekolah dasar. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(3):1274–1282. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i3.3143

Kharisma, A., Pinandita, S., & Jayanti, A.E. 2024. Literature review: kajian potensi energi surya alternatif energi listrik. Jurnal Energi Baru Dan Terbarukan, 5(2):145–154. https://doi.org/10.14710/jebt.2024.23956

Lestari, D.A., Sudarti, S., & Yushardi, Y. 2023. Pemahaman mahasiswa terhadap mekanisme terjadinya efek rumah kaca. Jurnal Sains Riset, 13(1):134–139. https://doi.org/10.47647/jsr.v13i1.981

Leu, B. 2021. Dampak pemanasan global dan upaya pengen-daliannya melalui pendidikan lingkungan hidup dan pendidikan islam. At-Tadbir, 1(2):1–15. https://doi.org/10.51700/attadbir.v1i2.207

Liu, G., & Fang, N. 2023. The effects of enhanced hands-on experimentation on correcting student misconceptions about work and energy in engineering mechanics. Research in Science and Technological Education, 41(2):462–481. https://doi.org/10.1080/02635143.2021.1909555

Majma, T., Pratiwi, A., Permas Hikmatunisa, N., Nurul Hasanah, A., SyifaWidaningsih, N., An Najmi, M., Maharani, S., Puspa Dewi, L., & Anji Rijal, M. 2024. Analisis tingkat kesulitan pemahaman peserta didik di sekolah dasar terhadap materi kemagnetan pada kurikulum merdeka. Al-Qadri: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 21(3): 1099–1115. https://doi.org/10.53515/qodiri.2024.21.3.1099-1115

Marfilinda, R., Vebrianti, V., & Martha, A. 2022. Identifikasi miskonsepsi materi panca indera manusia menggunakan metode certainty of response index (CRI) kelas iv sekolah dasar (studi kasus di SDN 29 Koto Panjang, Pesisir Selatan). E-Journal Tarbiyah Al-Awlad Universitas Imam Bonjol Padang, XII(1):356–363. https://doi.org/10.59701/pdk.v6i1.227

Mariyadi, M., & WA, I.R. 2023. Analisis miskonsepsi peserta didik kelas vi sekolah dasar pada pembelajaran IPA materi gaya gravitasi. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 13(1):77–85. https://doi.org/10.24929/lensa.v13i1.225

McAfee, M., & Hoffman, B. 2021. The morass of misconceptions: how unjustified beliefs influence pedagogy and learning. International Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, 15(1). https://doi.org/10.20429/ijsotl.2021.150104

Morales López, A.I., & Tuzón Marco, P. 2022. Misconceptions, knowledge, and attitudes towards the phenomenon of radioactivity. Science and Education, 31(2):405–426. https://doi.org/10.1007/s11191-021-00251-w

Mubarok, N.N. 2023. Pengembangan media couple card untuk memperbaiki miskonsepsi dalam IPA pada peserta didik kelas iv sekolah dasar. JPGSD, 11(4):800–813.

Muna, I.A. 2012. Miskonsepsi materi fotosintesis dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA) di SD/MI. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 10(2): 201. https://doi.org/10.21154/cendekia.v10i2.411

Musni, D.I., Siswanto, & Trisnowati, E. 2021. Analisis miskonsepsi siswa smp setelah membaca teks ilmiah: studi pada topik kemagnetan. Indonesian Journal Of Natural Science Education (IJNSE), 04(02):510–515. https://doi.org/10.31002/nse.v4i2.1970

Nasution, R.H., Wijaya, T.T., Adi Putra, M.J., & Hermita, N. 2021. Analisis miskonsepsi siswa SD pada materi gaya dan gerak. Journal of Natural Science and Integration, 4(1):11. https://doi.org/10.24014/jnsi.v4i1.10851

Nurfiyani, Y., Putra, M.J.A., & Hermita, N. 2020. Analisis miskonsepsi siswa SD kelas v pada konsep sifat-sifat cahaya. JNSI : Journal of Natural Science and Integration, 3(1):77–86. https://doi.org/10.24014/jnsi.v3i1.9303

Pamungkas, C.A. 2021. Analisis miskonsepsi materi gaya dan gerak di MI Unggulan Masjid Besar Jabalul Khoir Purwodadi, M.S Thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia.

Purwaningrum, I. 2021. Analisis miskonsepsi IPA pada buku siswa kelas iv tema 7 tahun 2017 karya Henny Kusumawati, M.S Thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia.

Putra, A., & Keluanan, Y. H. 2022. Dampak kejatuhan manusia terhadap kerusakan ekologi menurut kejadian 3. HUPERETES: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 3(2): 116–126. https://doi.org/10.46817/huperetes.v3i2.98

Putri, S.S.W., & Sudarti. 2024. Pemanfaatan variasi spektrum cahaya light emitting diode (LED) terhadap pertumbuhan tanaman. Jurnal Penelitian Fisika Dan Terapannya (Jupiter), 5(2). https://doi.org/10.31851/jupiter.v5i2.8164

Risma, M., Rahmayani, R., & Handayani, F. 2019. Analisis konten buku teks IPA terpadu kelas viii semester 1 ditinjau dari aspek literasi saintifik. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 3(2):200. https://doi.org/10.24036/jep/vol3-iss2/396

Rohmah, M., Priyono, S., & Septika Sari, R. 2023. Analisis faktor-faktor penyebab miskonsepsi peserta didik SMA. UTILITY: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi, 7(01):39–47. https://doi.org/10.30599/utility.v7i01.2165

Saputri, F.I.I., Ibrahim, M., Hidayat, M.T., & Rulyansah, A. 2023. Studi tentang konsep-konsep IPA dalam buku pelajaran sekolah dasar yang mengalami miskonsepsi. JISHUM : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(4):1035–1048. https://doi.org/10.57248/jishum.v1i4.248

Sekarinasih, A. 2018. Kesesuaian materi IPA dalam buku ajar tematik edisi revisi 2017 kelas iv SD/MI dengan standar isi kurikulum 2013. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 4(1):56–67. https://doi.org/10.19109/jip.v4i1.2266

Shofiyah, N. 2021. A misconception investigation of ninth grade students about magnetism. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 10(2):79–88. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v10i2.781

Sinta, P.P., Nisa, A.F., Supadmiyati, & Himawanti, R. 2023. Analisis miskonsepsi IPA SD pada materi pencernaan manusia. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3). https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.11846

Solikah, A.A., & Bramastia, B. 2024. Systematic literature review : kajian potensi dan pemanfaatan sumber daya energi baru dan terbarukan di Indonesia. Jurnal Energi Baru Dan Terbarukan, 5(1):27–43. https://doi.org/10.14710/jebt.2024.21742

Sulikah, W., Setyawan, A., & Citrawati, T. 2020. Identifikasi hasil belajar siswa muatan IPA materi perubahan wujud benda kelas v SDN Socah 4. Prosiding Nasional Pendidikan, 1(1):551–556.

Suryantari, N.M.A., Pudjawan, K., & Wibawa, I.M.C. 2019. Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media benda konkret terhadap sikap ilmiah dan hasil belajar IPA. International Journal of Elementary Education, 3(3):316. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i3.19445

Susilo, E., Ningsih, M.S., Rahmadina, Qolby, F.H., Tanjung, D.D., Anis, U., Panggabean, N.H., Priyadi, S., Nasution, J., Sari, N.Y., Baharuddin, R., Wisnubroto, M.P. 2024. Dasar-Dasar Fisiologi Tumbuhan. CV Hei Publishing Indonesia, Kota Padang.

Tami, A.W., Fitriyadi, S., & Anitra, R. 2023. Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media pembelajaran konkret terhadap materi perubahan wujud benda. ORBITA: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, 9(2):341. https://doi.org/10.31764/orbita.v9i2.19349

Tenzer, A., Handayani, N., & Daniarsih, A. 2022. Identifikasi miskonsepsi materi sistem reproduksi pada buku teks SMA kelas xi di Kota Malang. Jurnal Pendidikan Biologi, 13(1):11–23. https://doi.org/10.17977/10.17977/um052v13i1p11-23

Wardani, M.A., Faiz, A., & Yuningsih, D. 2021. Pengembangan media interaktif berbasis e-book melalui pendekatan SAVI pada pembelajaran IPA kelas iv sekolah dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 5(2):230. https://doi.org/10.20961/jdc.v5i2.53734

Wirastuti, F., & J. 2023. Analisis miskonsepsi siswa kelas v UPT SD Negeri 226 Gresik pada materi sistem pencernaan manusia pembelajaran IPA. Jurnal PGSD, 11(7):1566–1580. https://doi.org/10.5281/zenodo.10537272

Yustiningsih, M. 2019. Intensitas Cahaya dan Efisiensi Fotosintesis pada Tanaman Naungan dan Tanaman Terpapar Cahaya Langsung. BIO-EDU : Jurnal Pendidikan Biologi, 4(2):43–48. https://doi.org/10.32938/jbe.v4i2.385




DOI: https://doi.org/10.24815/jipi.v9i1.44661

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Jurnal IPA & Pembelajaran IPA


JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA)

ISSN 2614-0500  (print) | 2620-553X (online)
Organized by Universitas Syiah Kuala 
Published by Master of Science Education Study Program Graduate School Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh, Indonesia
Website : http://jurnal.usk.ac.id/jipi
Email     : jipi@usk.ac.id

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.