Learning Physics Using Search, Solve, Create, Share and Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review Models Analyzed from Critical Thinking and Problem-solving Skills on Student Learning Outcomes

Santi Eka Ambaryani*, Sarwanto Sarwanto, Sri Budiawanti

Abstract


Problem in this research is students’ critical thinking and problem solving skills on learning physics still in low category. The aim of this research is to determine the effect of applying SSCS and PQ4R models, the effect of critical thinking and problem solving skills and their interactions on student learning outcomes. The research used an experimental method and a scientific approach with the research population of all students of class XI IPA SMAN 1 Karanganyar in the 2021/2022. The research sample was determined by cluster random sampling. The experimental class 1 is class XI IPA3 with SSCS model, while experimental class 2 is class XI IPA4 with PQ4R model. The data collection technique used the test method for student learning outcomes data while the questionnaire method for data on students' critical thinking skills and problem solving skills. The data analysis technique used the Anova test. The results concluded that (1) there is a difference in learning outcomes between students who apply SSCS and PQ4R models, learning outcomes where high critical thinking and problem solving student have better outcome than the low one, (2) there is an interaction between learning models, critical thinking and problem solving skills on student learning outcomes.


Keywords


SSCS Model Learning, PQ4R Model Learning, Critical Thinking Skills, Problem Solving Skills, Learning Outcomes

Full Text:

PDF

References


Agustin, S., Fitraini, D., Rahmi, D., & Fitri, I. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Search Solve Create Share ( SSCS ) Terhadap Pemahaman Konsep Matematis. 2(2), 42–53.

Agustina, K., Sahidu, H., & Gunada, I. W. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media PheT Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kritis Fisika Peserta Didik SMA. 6(1).

Ambaryani, S. E. (2021). Self-Regulated Learning Strategy based on Problem Solving to Improve the Learners’ Learning Outcomes. Jurnal Pembelajaran Fisika, 10(2301–9794), 83–129.

Antika, L. T. (2017). Siswa Biologi Siswa Yang Diajar Dengan Model Reading-Concept Map-Think Pair Share ( REMAP TPS ). 5(1), 28–35.

Baidu, L., & Anggo, M. (2016). Efektivitas Strategi Pembelajaran Metakognitif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Pertama Effectiveness of Metacognitive Learning Strategy Against Critical Thinking Skills of Junior High School Students. 51–60.

Budi, E. (2014). And Share Dan Predict Observe Explain Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas Viii Smpn 1 Gondangrejo Karanganyar Tahun Ajaran 2013 / 2014 Pendahuluan.

Budi Wibowo, cari, sarwanto. (2016). Pembelajaran Fisika Menggunakan Model SSCS ( SEARCH , SOLVE , CREATE AND SHARE ) Dan Model PQ4R ( PREVIEW , QUESTIONS , READ , REFLECT , RECITE , AND REVIEW ) Ditinjau Dari Motivasi Belajar Dan Tingkat Berfikir. Jurnal Inkuiri, 5(3), 49–56.

Fajria, F., Rahmatan, H., & Halim, A. (2017). Dampak Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Di SMP. 5(2), 86–93. https://doi.org/10.24815/jpsi.v5i2.9822

Fasha, A., Johar, R., & Ikhsan, M. (2018). Peningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kritis Matematis Siswa melalui Pendekatan Metakognitif. 4185(1980), 53–64. https://doi.org/10.24815/jdm.v5.i2.11995

Hakim, A., Kadarohman, A., & Syah, Y. M. (2016). Improvement of Student Critical Thinking Skills with the Natural Product Mini Project Laboratory Learning. 16(3), 322–328.

Hatari, N. (2016). Keefektifan model SSCS Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. 5(2), 1253–1260.

Hidayanti, D., Malang, U. N., Malang, U. N., Malang, U. N., & Surakarta, U. M. (2016). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa smp kelas ix pada materi kesebangunan. Knpmp I, 276–285.

Himawan, W. (2018). Strategi Metakognisi Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Teori Kinetik Gas. 10(2), 265–274.

Indrianingtyas, D., Ilmu, J., Universitas, P., & Kusuma, W. (2020). The Impact Of The Development Of Institution Repository As Information Service In The Library Of Trunojoyo Madura University In The Knowledge. 01(12), 204–213.

Irwan. (2010). Pengaruh pendekatan problem posing model SSCS dalam upaya meningkatkan kemampuan penalaran matematis mahasiswa matematika. 12(1), 1–13.

Johan, H. (2012). Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Dalam Merumuskan Dan Memilih Kriteria. X(2), 140–142.

Khotimah, et al. (2017). Pengaruh kemampuan berpikir kritis dan respon bahan ajar multirepresentasi terhadap hasil belajar. Jurnal Pendidikan Fisika, 1.

Lukitasari, C. A. (2016). Efektivitas Model Pembelajaran Search , Solve , Create And Share ( SSCS ) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Man Yogyakarta I Pada Materi Alat-Alat Optik The Effectiveness Of The Search , Solve , Create And Share ( SSCS ) LEARNI. 8, 17–28.

Maulana, A. (2017). KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA. 2348, 193–200. https://doi.org/10.1007/XXXXXX-XX-0000-00

Milama, B., Bahriah, E. S., Mahmudah, A., Sciences, T., & Selatan, T. (2017). The Effect of Search , Solve , Create , And Share ( SSCS ) Learning Model towards Student ’ s Critical Thinking Skills. 3(2), 112–123.

Mulyana, Y., Priyatno, S., & Dewi, N. R. (2018). Penerapan Model SSCS untuk Meningkatkan Kemampuan Membuat Model Matematis dan Kerja Sama Siswa. 1, 340–341.

Munira, J., & Safitri, R. (2018). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Solving Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik di SMA Negeri 11 Banda Aceh. 06(01), 40–45. https://doi.org/10.24815/jpsi.v6i1.10716

Muslim, I., Halim, A., & Safitri, R. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Pbl Untuk Hooke Di Sma Negeri Unggul. 03(02).

Ningsih, E. F. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Search , Solve , Create And Share ( SSCS ) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Model To Improve Matehematical Creative Thinking. 02(01).

Prawindaswari, et al. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Search , Solve , Create , And Share ( SSCS ) Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar.

Purnamasari, I. (2017). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Pada Materi Fluida Statis. Seminar Pendidikan IPA Pascasarjana UM.

Purnami, A. S., Studi, P., Matematika, P., Sarjanawiyata, U., & Yogyakarta, T. (2017). Pengaruh strategi metakognitif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika ditinjau dari persepsi siswa terhadap pelajaran matematika. 5(2), 183–194.

Rezkillah, I. I. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terintegrasi High Order Thinking Skill Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Sikap Percaya Diri. 8, 257–268. https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i2.17322

Suana, W., & Raviany, M. (2019). Blended Learning Berbantuan Whatsapp : Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kemampuan Pemecahan Masalah. 5(2), 37–45.

Suciati, N. (2013). Pengaruh Pembelajaran Search , Solve , Create dan Share dengan strategi metakognisi terhadap kemampuan menyelesaikan masalah dan kemampuan berpikir kritis fisika. 1, 194–200.

Tumewu, S. (2018). Implementasi Model PQ4R Dalam Meningkatkan Ketrampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata. 203–213.

Widiyanti, I. A. (2014). Pengaruh Metode Pembelajaran PQ4R Terhadap Hasil Belajar TIK Siswa Kelas VIII. 3, 34–38.

Winarti, D., Jamiah, Y., & Suratman, D. (2017). Kemampuan pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan gaya belajar pada materi pecahan di smp. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 6(6), 1–9.

Yulianawati, D., Novia, H., & Suyana, I. (2016). Penerapan Pendekatan Metakognitif Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa Sma Pada Materi Gerak Harmonik Sederhana. V, SNF2016-EER-21-SNF2016-EER-26. https://doi.org/10.21009/0305010304

Zahroh, H. (2018). Keterampilan Pemecahan Masalah dengan Model Search , Solve , Create , and Share ( SSCS ) Problem Solving disertai Conceptual Problem Solving ( CPS ) pada Materi. 968–973.




DOI: https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i3.25143

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Santi Eka Ambaryani, Sarwanto Sarwanto, Sri Budiawanti



Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education)

ISSN 2338-4379  (print) | 2615-840X (online)
Organized by Universitas Syiah Kuala 
Published by Master of Science Education Study Program Graduate School Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh, Indonesia
Website : http://jurnal.usk.ac.id/jpsi
Email     : jpsi@usk.ac.id

  

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.