Pengembangan Google Sites Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Asam Basa sebagai Media Belajar Mandiri Siswa SMA/MA Kelas XI

Nurlatifah Nurlatifah, Jamil Suprihatiningrum*

Abstract


Technology-based learning media is currently relevant for implementing the "Merdeka" Curriculum because it offers many advantages. Google sites are one of the alternative technology-based media that can be used by students for independent, interactive, accessible, and not limited by space and time learning. This study aims to develop, determine the quality and responses of students to google sites acid-base material which is made referring to the guided inquiry model. Thiagarajan, Semmel & Semmel’s 4-D (define, design, develop and desiminate) development model—which is limited to the develop stage—is used as a google sites development procedure. Seven respondents (one media expert, one material expert and five chemistry teachers) were involved to assess the quality of google sites through the expert judgment method with a four-scale questionnaire instrument and 10 students were asked to be willing to respond to google sites with a Guttman scale questionnaire sheet. The results of the quality assessment of google sites show that this media has an excellent category with a percentage of ideal quality of 95.83% according to the material expert; 92.5% by the media expert, and 95.68% by chemistry teachers. The response of students to google sites is also positive with the acquisition of an ideal percentage of 91%. The results of expert assessments and student responses indicate that google sites have a potential effect to be used as a chemistry learning medium, helping students understand concepts as well as interactive learning media

Keywords


google sites; learning media; guided inquiry; acid-base

Full Text:

PDF

References


Adzkiya, D. S., & Suryaman, M. 2021. Penggunaan Media Pembelajaran Google Site dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas V SD. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 20. https://doi.org/10.32832/educate.v6i2.4891

Annisa, N., Sugiarti, Y., & Handayani, M. N. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Pada Materi Sortasi Dan Grading. Edufortech, 6(1), 39–44. https://doi.org/10.17509/edufortech.v6i1.33290

Asmiyunda, A., Guspatni, G., & Azra, F. 2018. Pengembangan E-Modul Kesetimbangan Kimia Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Kelas XI SMA/ MA. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 2(2), 155. https://doi.org/10.24036/jep/vol2-iss2/202

Budiyono, B. 2020. Inovasi Pemanfaatan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran di Era Revolusi 4.0. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 6(2), 300. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2475

Calesta, W., Lubis, P. H. M., & Sugiarti, S. 2021. Pengembangan LKS Berbasis Inkuiri Terbimbing Berbantuan E-Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Siswa kelas X SMA. Jurnal Kumparan Fisika, 4(1), 51–60. https://doi.org/10.33369/jkf.4.1.51-60

Danin, V. J. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Google Sites pada Materi Ikatan Kimia Bermuatan Multi Level Representasi Kimia. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga.

Darwis, D., Fitriani, E., & Styariyani, D. 2020. Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Model Learning Cycle 5E Pada Pembelajaran Kimia Materi Asam-Basa. JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 10(1), 130–138. https://doi.org/10.21009/jrpk.101.02

Dewi, B. E. K., & Sumarni, W. 2020. Efektivitas Penggunaan Media E-learning Berbasis Website Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik. Chemistry in Education, 9(2), 77–82.

Hamzah, M. L., Ambiyar, Rizal, F., Simatupang, W., Irfan, D., & Refdinal. 2021. Development of Augmented Reality Application for Learning Computer Network Device. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 15(12), 47–64. https://doi.org/10.3991/ijim.v15i12.21993

Indira, S. M., Sundaryono, A., & Elvia, R. 2020. Pengembangan E-Modul Kimia Berbasis Metakognisi Menggunakan Aplikasi Edmodo. Alotrop, 4(1), 33–41. https://doi.org/10.33369/atp.v4i1.13707

Junanto, T., Enawaty, E., & Erlina. 2014. Hubungan Pemahaman Konseptual Dan Algoritmik Pada Materi Larutan Asam Basa Serta Kemampuan Berpikir Formal Mahasiswa Prodi Pendidikan Kimia UNTAN Pontianak. Jurnal. Universitas Tanjungpura, (January), 1–9.

Kalima, Gulo, F., & Edi, R. 2018. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Interaktif Berbasis Komputer pada Pembelajaran Kimia Larutan Asam Basa di Kelas XI SMA. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia : Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia, 5(1), 126–136.

Kartini, K. S., & Putra, I. N. T. A. 2020. Respon Siswa Terhadap Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 4(1), 12. https://doi.org/10.23887/jpk.v4i1.24981

Kosasih, M., Hagijanto, A. D., Hosana, M., Studi, P., Komunikasi, D., Seni, F., … Wonocolo, K. 2020. Perancangan Media Interaktif Lima Bahasa Kasih sebagai Sarana Edukasi Pendukung Family Training Gereja Happy Family Center Surabaya. Jurnal DKV Adiwarna, Universitas Kristen Petra, 1(16), 1–9.

Kurniasih, W. 2022. 11 Arti Warna dalam Psikologi dan Filosofinya - Best Seller Gramedia. Diambil 24 Juni 2022, dari https://www.gramedia.com/best-seller/arti-warna-dalam-psikologi-dan-filosofinya/

Latiifani, C., Rinanto, Y., & Marjono, M. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Rasa Ingin Tahu (Curiosity) Siswa Kelas X Mipa 2 Sma Negeri 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. Bio-Pedagogi, 5(2), 1. https://doi.org/10.20961/bio-pedagogi.v5i2.5414

Lestari, A. 2017. Pengembangan Modul Kimia Berbasis Inkuiri Terbimbing Berorientasi Chemo-Entrepreneurship pada Materi Sifat Koligatif Larutan SMA/MA Kelas XII Semester Ganjil. Skripsi. Yogyakarta: FST UIN Sunan Kalijaga.

Lestari, N. A., Wijayati, N., & Haryani, S. 2020. Analisis Miskonsepsi Siswa Materi Asam Basa Menggunakan Two-Tier Berbantuan Cri (Certainty of Response Index) Berbasis Cbt. Chemistry in Education, 9(2), 48–54.

Malau, R., & Juniar, A. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap KPS Siswa dan Hasil Belajar pada Materi Asam Basa, 2(1), 41–45. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/jipk.v2i1.17850

Muhammad, A. H., Siddique, A., Youssef, A. E., Saleem, K., Shahzad, B., Akram, A., & Al-Thnian, A. B. S.(2020. A hierarchical model to evaluate the quality of web-based E-learning systems. Sustainability (Switzerland), 12(10), 1–23. https://doi.org/10.3390/SU12104071

Mukti, W. M., N, Y. B. P., & Anggraeni, Z. D. 2020. Media Pembelajaran Fisika Berbasis Web Menggunakan Google Sites pada Materi Listrik Statis. FKIP E-Proceeding, 5(1), 51–59.

Mulyatiningsih, E. 2011. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Oktaviani, E., Cahyana, U., & Purwanto, A. 2020. Development of Web-Based Chemical Learning Media in Coloid System Topic Using Wordpress. JTK (Jurnal Tadris Kimiya), 5(1), 104–117. https://doi.org/10.15575/jtk.v5i1.7425

Panjaitan, D. J., Ridwan, M., & Aprilia, R. 2022. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Masa Pandemi COVID-19. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1524–1536. https://doi.org/https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4875

Parwati, G. A. P. U., Rapi, N. K., & Rachmawati, D. O. 2020. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Sikap Ilmiah Siswa Sma. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, 10(1), 49. https://doi.org/10.23887/jjpf.v10i1.26724

Peprizal, & Syah, N. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Pada Mata Kuliah Fisika Modern. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4, 455–467.

Pratama, F. S. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Website. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 4(2), 182. https://doi.org/10.30998/diskursus.v4i2.9723

Pratiwi, I., D, R. E., Silaban, R., & Suyanti, R. D. 2019. Pengembangan Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing Pada Materi Hukum Dasar Kimia Di Sekolah Menengah Atas. Talenta Conference Series: Science and Technology (ST), 2(1), 187–193. https://doi.org/10.32734/st.v2i1.340

Puspitasari, E. D. T., Surjono, H. D., & Minghat, A. D. 2018. Utilizing web based learning as 21st century learning media for vocational education. International Journal of Engineering and Technology(UAE), 7(4), 157–160. https://doi.org/10.14419/ijet.v7i4.33.23522

Putri, A. S., & Aznam, N. 2020. Web Modul IPA Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Thinking Skill. Edusains, 12(1), 47–53. https://doi.org/10.15408/es.v12i1.11034

Rahman, A. 2021, September 27. Facebook hingga Twitter pakai logo warna biru, ini 5 filosofinya. Diambil 24 Juni 2022, dari https://www.brilio.net/gadget/facebook-hingga-twitter-pakai-logo-warna-biru-ini-5-filosofinya-2109277.html

Rihanah, A., & Irma, C. N. 2022. Kelayakan Isi dan Bahasa pada Buku Teks Bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Sirampog. Hasta Wiyata, 5(1), 32–42. https://doi.org/10.21776/ub.hastawiyata.2022.005.01.03

Rilanty, N., & Juwitaningsih, T. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kesetimbangan Kimia. Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia, 2(1), 36–40. https://doi.org/10.24114/jipk.v2i1.17844

Ristiyani, E., & Bahriah, E. S. 2016. Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa di Sman X Kota Tangerang Selatan. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 2(1), 18. https://doi.org/10.30870/jppi.v2i1.431

Rosiyana, R. 2021. Pemanfaatan Media Pembelajaran Google Sites Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Jarak Jauh Siswa Kelas VII SMP Islam Asy-Syuhada Kota Bogor. Jurnal Ilmiah KORPUS, 5(2), 217–226. https://doi.org/10.33369/jik.v5i2.13903

Salsabila, F., & Aslam. 2022. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal basicedu, 6(4), 6088–6096. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3155

Sanjaya, W. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Suryandaru, N. A., & Setyaningtyas, E. W. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Pada Muatan Pembelajaran Matematika Kelas IV. Jurnal Basicedu, 5(6), 6040–6048. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1803

Susilowati, P., Wisanti, & Indah, N. K. 2021. Profil Media Pembelajaran Berbasis Web Untuk Melatih Kemandirian Belajar Pada Materi Virus. Jurnal BioEdu, 2(1), 105–112.

Taufik, M., Sutrio, A. S., Sahidu, H., & Hikmawati. 2018. Pelatihan Media Pembelajaran Berbasis Web Kepada Guru IPA SMP Kota Mataram. Journal pendidikan dan pengabdian masyarakat, 1(1), 77–81.

Togas, P. V., Naharia, O., Manggopa, H., Rompas, P. D. ., & Oroh, R. 2021. Development of Web-Based Digital System Learning Media. Asia Pacific Journal of Management and Education, 4(3), 22–34. https://doi.org/10.32535/apjme.v4i3.1263

Wardhani, F. P., Islamiyah, H. Y., Zulfadilla, I., Mukhlis, M., & Riau, U. I. 2022. Analisis Kelayakan Penyajian Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas XI Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. SAJAK, 1(1), 156–167.

Yuniar, F., Sukarmin, S., & Wahyuningsih, D. 2021. Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Fluida Statis Kelas XI SMA. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika, 11(1), 48. https://doi.org/10.20961/jmpf.v11i1.47928

Yunus, A., Danial, M., & Muharram, M. 2022. Pengembangan E-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Koloid. Chemistry Education Review (CER), 5(2), 188. https://doi.org/10.26858/cer.v5i2.32728




DOI: https://doi.org/10.24815/jpsi.v11i1.27391

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Nurlatifah Nurlatifah, Jamil Suprihatiningrum


Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education)

ISSN 2338-4379  (print) | 2615-840X (online)
Organized by Universitas Syiah Kuala 
Published by Master of Science Education Study Program Graduate School Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh, Indonesia
Website : http://jurnal.usk.ac.id/jpsi
Email     : jpsi@usk.ac.id

  

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.