Email this article 
Upaya Mengatasi Miskonsepsi Siswa Melalui Model Pembelajaran Children Learning in Science (CLIS) Berbasis Simulasi Komputer pada Pokok Bahasan Listrik Dinamis
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana model pembelajaran CLIS berbasis Simulasi
Komputer dapat mengurangi kuantitas miskonsepsi siswa pada pembelajaran listrik dinamis.
Pembelajaran CLIS berbasis Simulasi komputer dilakukan dengan pengerjaan LKS praktikum listrik
dinamis yang dikerjakan dengan menggunakan bantuan software Phet Circuit Construction Kit DC
Only
Komputer dapat mengurangi kuantitas miskonsepsi siswa pada pembelajaran listrik dinamis.
Pembelajaran CLIS berbasis Simulasi komputer dilakukan dengan pengerjaan LKS praktikum listrik
dinamis yang dikerjakan dengan menggunakan bantuan software Phet Circuit Construction Kit DC
Only
Keywords
Miskonsepsi, Model Pembelajaran CLIS berbasis simulasi komputer
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)Article Metrics
Abstract view : 0 timesPDF (Bahasa Indonesia) - 0 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c)
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education)
ISSN 2338-4379 (print) | 2615-840X (online)
Organized by Universitas Syiah Kuala
Published by Master of Science Education Study Program Graduate School Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh, Indonesia
Website : http://jurnal.usk.ac.id/jpsi
Email : jpsi@usk.ac.id
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.