Email this article 
Model Pembelajaran Creative Problem Solving Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Generik Sains Siswa SMP
Abstract
Penelitian ini adalah implementasi model pembelajaran Problem Solving Kreatif (PSK) dalam
pembelajaran konsep tekanan. Tujuan penelitian adalah untuk melihat efektivitas penggunaan
model penyelesaian masalah kreatif dan juga untuk meningkat pemahaman konsep dan
ketrampilan generic sains pada konsep tekanan siswa Sekolah Menengah Atas. Pelaksamaam
penelitian menggunakan metode penelitian “the matching-only pretest-posttest control group”.
Penelitian dilakukan pada kelas VIII siswa Sekolah Menengah Pertama tahun ajaran 2012/2013.
pembelajaran konsep tekanan. Tujuan penelitian adalah untuk melihat efektivitas penggunaan
model penyelesaian masalah kreatif dan juga untuk meningkat pemahaman konsep dan
ketrampilan generic sains pada konsep tekanan siswa Sekolah Menengah Atas. Pelaksamaam
penelitian menggunakan metode penelitian “the matching-only pretest-posttest control group”.
Penelitian dilakukan pada kelas VIII siswa Sekolah Menengah Pertama tahun ajaran 2012/2013.
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)Article Metrics
Abstract view : 0 timesPDF (Bahasa Indonesia) - 0 times
Refbacks
Copyright (c)
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education)
ISSN 2338-4379 (print) | 2615-840X (online)
Organized by Universitas Syiah Kuala
Published by Master of Science Education Study Program Graduate School Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh, Indonesia
Website : http://jurnal.usk.ac.id/jpsi
Email : jpsi@usk.ac.id
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.