Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Facilitator and Explaining (SFAE) Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Sejarah Siswa SMAN di Banda Aceh

Ryski Ananda

Abstract


Artikel ini berjudul “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Srudem Facilitator And Explaining (SFAE) Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Sejarah Siswa Kelas X SMAN 3 Banda Aceh”.. Dengan mengangkat masalah bagaimana pengaruh hasil belajar siswa dengan model pembelajaran konvensional dan dengan model pembelajaran kooperatif Student Facilitator And Kxplaining (SFAE) yang diterapkan kepada siswa di SMAN 8 Banda Aceh dan seberapa besarkah pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Studem Facilitator And Explaining (SFAE) terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran sejarah di SMAN 8 Banda Aceh.Adapun tujuan dari penelitian ini untuk untuk memperoleh data tentang perbandingan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran konvensional dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator And Explaining (SFAE) yang diterapkan kepada siswa di SMAN 8 Banda Aceh dan untuk mengetahui seberapa besarkah pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator And Explaining (SFAE) terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran sejarah di SMAN 8 Banda Aceh.Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah metode eksperimen (percobaan) dengan cara mengajarkan materi dengan menggunakan model pembelajaran konvensional dan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining (SFAE).


Full Text:

PDF

References


Abdurrahman, Mulyono. 1999. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi.2005. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta :Bumi Aksara Arikunto, Suharsimi.2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta :Bumi Aksara Arsyad, 2005. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Dimyanti. 2002. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamalik, Oemar. 1991. Media Pendidikan Jakarta :Alumni

Mujiono 2002. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Poerwadarminta, WJS.1982.Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Prasetiya, Joko Tri. 2005. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia. Rohani, Ahmad. 2004. Pengelolaan Pengajaran : Jakarta: PT Rineka Cipta

Rusman. 2010. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Professionalisme Guru. PT Grafindo Persada.

Sadiman, Arief dkk. 2006. Media Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Sanjaya. Wina. 2005. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana

Sardiman, A.M. 2003. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sugiyanto. 2010. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Yuma Pressindo.

Sukmadinata.2006. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Slameto. 2003. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

Suryabrata, Sumadi. 2004. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Suprijono, Agus.2009 Cooperative Learning Teori dan aplekasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Winkel. 1991. Psikologi Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta


Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Riwayat: Educational of History and Humanities indexed by

sinta_logodoaj_logoDimensions_logoCROSSREF_logoROAD_logoPKP_Index_logoGoogle_Scholar_logogaruda_logoonesearch_logoBASE_logoWordcat_logo

___________________________________________________________
Riwayat: Educational of History and Humanities

E-ISSN 2775-5037
P-ISSN 2614-3917

Published by History Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Syiah Kuala, Province Aceh. Indonesia
W :https://jurnal.usk.ac.id/riwayat
E : riwayat@usk.ac.id

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.