Riwayat: Educational Journal of History and Humanities
Development of History Problems Based on Higher Order Thinking Skills (HOTS) Using Anderson Krathwohl Taxonomy
Abstract
This study aims to 1) analyze the condition of the historical electronic module currently used at SMA Banda Aceh, especially in class XII Indonesian history subjects, 2) describe the development of the historical electronic module that was developed, and 3) describe the feasibility level of the electronic module that has been developed. This research is a type of R & D research by adopting the development model of Borg and Gall. To produce this historical electronic module, researchers adopted two stages of development, namely the preliminary research stage and the development research stage. In the preliminary research stage, the researcher conducted a library study and observation. In the development research stage, the researchers carried out module designs, validated with experts and educators, revised, and conducted initial trials on six class XII students at SMA Banda Aceh. The research process was carried out using research instruments in the form of validation sheets and questionnaires. The results showed that 1) the historical electronic module used at SMA Banda Aceh in class XII is a module from the Kemendikbud, 2) the process of developing this module was carried out using Heyzine media in accordance with the advice of experts and educators, the initial trial process was carried out on six students with the final results of PBL-based historical electronic modules for class XII students at SMA Banda Aceh are very suitable for use, with a score of 98% from module experts, 88% from material experts, 86% from educators, and 90% from students.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abubakar, R. (2020). Pengantar Metodologi Penelitian. Yogyakarta. Antasari Press. http://repository.ub.ac.id/id/eprint/173882
Afandi, M., Chamalah, E., & Wardani, P. O. (2013). Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah. Semarang. Unissula Press. https://doi.org/10.1016/j.cpc.2008.12.005
Anggis, E. V. (2008). Teknik Penyusunan Modul Materi Sistem Ekkresi dengan Model Problem Based Learning Biologi SMA. Proceeding Biology Education Conference, 14, 455–458.
Arsanti, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi PBSI. Kredo, 1(2), 71–90.
Budiastuti, D., & Bandur, A. (2018). Validitas dan Reliabilitas Penelitian. In Binus. Jakarta. Mitra Wacana Media.
Dewi, M. S. A., & Lestari, N. A. P. (2020). E-Modul Interaktif Berbasis Proyek terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 433–441.
Fahrurrozi, M., & Mohzana. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Tinjauan Teoritis dan Praktik). Nusa Tenggara Barat: Universitas Hamzanwadi Press.
Fauzan, M. (2021). Pengembangan Modul Inovatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII, 7(1), 643–654.
Feriyanti, N. (2019). Pengembangan e-modul matematika untuk siswa SD. Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 1–12.
Kemendikbud. (2022). Pedoman Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran: Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.
Handayani, E. T. Y., Nursetiawati, S., & Mahdiyah. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Sanggul Modern. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. 6(3), 317–322.
Jusuf, H., & Sobari, A. (2021). Pelatihan Pembuatan Modul Pembelajaran Untuk Mendukung Pembelajaran Online. JAM-TEKNO: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat TEKNO, 2(1), 33–37.
Novianti, R. (2019). Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MAN 2 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah. 1(1), 1–20.
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, & Amalia, D. A. (2020). Analisis Bahan Ajar. Nusantara : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326.
Masrinah, E. N., Aripin, I., & Gaffar, A. A. (2019). Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Seminar Nasional Pendidikan, 924–932.
Nuryasana, E., & Desiningrum, N. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Strategi Belajar Mengajar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Inovasi Penelitian. 1(5), 967–974.
Pangkey, G., Tulandi, D. A., & Lolowang, J. (2022). Interaksi Demokratis dalam Pembelajaran Eksploratif Fenomena Perubahan Suhu Udara dan Suhu Tanah. Jurnal Pendidikan Fisika. 3(2), 96–106.
Pratama, R., Alamsyah, M., & Noer, S. (2022). Analisis Kebutuhan Guru Terhadap Pengembangan Modul dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. EduBiologia: Biological Science and Education Journal, 2(1), 7–13.
Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan media pembelajaran fisika menggunakan modul cetak dan Media Soal Sejarahpada siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 17–25.
Rahayu, J., Solihatin, E., & Rusmono, R. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Online Pada Mata Pelajaran Kimia. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 5(1), 13–28.
Rayanto, Y. H., & Sugianti. (2020). Penelitian Pengembangan Model Addie Dan R2D2: Teori & Praktek. Pasuruan: Academic and Researcher.
Retnawati, H. (2016). Analisis Kuantitatif Instrumen Penelitian (Panduan Peneliti, Mahasiswa, dan Psikometrian). Yogyakarta: Parama Publising.
Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81–95.
Rohmaini, L., Netriwati, N., Komarudin, K., Nendra, F., & Qiftiyah, M. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Berbantuan Wingeom Berdasarkan Langkah Borg and Gall. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(2), 176.
Saat, S., & Mania, S. (2020). Pengantar Metodologi Penelitian. Gowa: Pusaka Almaida.
Septora, R. (2017). Pengembangan Modul dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik pada Kelas X sekolah Menengah Atas. Jurnal Lentera, 2(1), 86–98.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sofyan, H., Wagiran, Komariah, K., & Triwijono, E. (2017). Problem Based Learning dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: UNY Press.
Susanto, S. (2020). Efektifitas Small Group Discussion Dengan Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Modern, 6(1), 55–60.
Suwartaya, Emy, A., Rujiyati, Saputra, S., & Setyaningsih, D. A. (2020). Panduan Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Jarak Jauh (Ba-Pjj) Sekolah Dasar (2020th Ed.). Dinas Pendidikan Kota Pekalongan.
Syamsidah, & Suryani, H. (2018). Buku Model Problem Based Learning ( PBL ). Yogyakarta: CV. Budi Utama.
Wahyugi, R. & Fatmariza. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan Software Macromedia Flash 8 Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan. 785-793.
Yuafian, R., & Astuti, S. (2020). Meningktakan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Problem based learning (PBL). Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 03(2), 207–213.
Yuberti. (2014). Teori pembelajaran dan pengembangan bahan ajar dalam pendidikan. In Psikologi Pendidikan (Vol. 1). Lamung: Anugrah Utama Raharja.
Yusuf, M., Mahrudin, & Irianti, R. (2023). Kajian Keanekaragaman Jenis Pohon di Tepian Sungai Tanipah Sebagai Bahan Ajar Berbentuk E-Booklet Pada Konsep. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial. Vol. 2(1).
DOI: https://doi.org/10.24815/jr.v7i1.37633
Article Metrics
Abstract view : 0 timesPDF - 0 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Riwayat: Educational of History and Humanities indexed by
___________________________________________________________
Riwayat: Educational of History and Humanities
E-ISSN 2775-5037
P-ISSN 2614-3917
Published by History Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Syiah Kuala, Province Aceh. Indonesia
W :https://jurnal.usk.ac.id/riwayat
E : riwayat@usk.ac.id
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.