Riwayat: Educational Journal of History and Humanities
Analisis Pembelajaran Sejarah di Era Revolusi Industri 4.0 (Studi Kasus: MAN 1 Banyuwangi)
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pembelajaran sejarah di MAN 1 Banyuwangi dalam konteks era Revolusi Industri 4.0. Fokus utama penelitian ini adalah keterkaitan antara proses pembelajaran sejarah dengan pengembangan keterampilan abad 21 yaitu 4C seperti berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, dan kreativitas . Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data akan dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran sejarah di sana telah berhasil menerapkan kegiatan belajar mengajar yang berkaitan dengan era revolusi industri 4.0 mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi pembelajaran. Serta tantangan dan solusi yang dihadapi oleh guru dan siswa di MAN 1 Banyuwangi.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abrar. (2015). Pembelajaran Sejarah dan Teacherpreneur. Jurnal Pendidikan Sejarah, 1–12.
Alfian, M. (2011). Pendidikan Sejarah Dan Permasalahan Yang Dihadapi. Journal Ilmiah Kependidikan, 3(2), 1–8. file:///C:/Users/User/Downloads/643-1270-1-SM.pdf
Amri, S. (2015). Pembelajaran Sejarah: Masalah dan Solusinya. Jurnal Edukasi Musi Rawas, 150–171.
Anis, M. Z. A., Mardiani, F., & Fathurrahman. (2022). Digital History dan Kesiapan Belajar Sejarah di Era Revolusi 4.0. Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan, 6(1), 29–42. https://doi.org/10.29408/fhs.v6i1.4375
Arnyana, I. B. P. (2019). Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kompetensi 4C(Communication, Collaboration, Critical Thinking, Dan Creative Thinking) Untuk Menyongsong Era Abad 21. Prosiding : Konferensi Nasional Matematika dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 1.((1)), i–xiii.
Azis, A., & Nurasiah, N. (2024). Development of History Problems Based on Higher Order Thinking Skills (HOTS) Using Anderson Krathwohl Taxonomy. Riwayat: Educational Journal of History and Humanities, 7(1), 111-118.
Baygin, M., Yetis, H., Karakose, M., & Akin, E. (2016). ITHET 2016 : 2016 15th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training (ITHET) : September 8-10, 2016, Istanbul, Turkey. Institut of Electrical and Electronics Engineering, 4. 10.1109/ITHET.2016.7760744
Benesovaa, A., & Tupaa, J. (2017). Education and Qualitative of Paople in Industry. 27th International Conference on Flexible Automation and Intelligent Manufacturing, 2195.
Bistari, B. (2018). Konsep Dan Indikator Pembelajaran Efektif. In Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan (Vol. 1, Nomor 2, hal. 13). https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v1i2.25082
Daryanto, & Karim, S. (2017). Pembelajaran Abad 21 (Cetakan 1). Gava Media.
Deporter, B., & Hernacki, M. (1992). Quantum Learning, Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. (Terjemahan Alwiyah Abdurrahman). Kaifa.
Fauzan, R., Harsono, K., Meisandy, R. P., Barokah, M., & Muhaimin, M. I. (2024). Optimising Human Resource Management as an Effort to Improve Employee Performance through Digital Attendance. Riwayat: Educational Journal of History and Humanities, 7(1), 16-25.
Gede, D. A. (2021). Pendidikan Sejarah Indonesia. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 4(1), 1–8.
Griffin, P., McGaw, B., & Care, E. (2012). Assessment and teaching of 21st century skills. In Assessment and teaching of 21st century skills (Vol. 9789400723, Nomor January 2010). https://doi.org/10.1007/978-94-007-2324-5
Harususilo, Y. E. (2018). “Ki Hajar Dewantara dan Guncangan Pendidikan Era Industri 4.0.” kompas.com.
Kemendikbud. (2017). Panduan Implementasi Kecakapan Abad 21.
Lase, D. (2019). Education And Industrial Revolution 4.0. Jurnal Handayani (JH), Vol. 10, 48–62.
Maulida, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi : Jurnal pemikiran dan Pendidikan Islam, 5(2), 130–138. https://doi.org/10.51476/tarbawi.v5i2.392
Molenda, M., Reigeluth, C., & Miller-Nelson, L. (2013). Instructional design theories and models: An overview of their current status. Instructional Design, I(October 1983), 574–578. http://scholar.google.com.my/scholar?q=instructional+design+model&btnG=&hl=en&as_sdt=0,5&as_ylo=2010&as_yhi=2013#0
Noor, A. F., & Wangid, M. N. (2019). Energetic Interaction of Teachers and Students on 21st Century Learning. Anterior Jurnal, 18(2), 107–112. http://journal.umpalangkaraya.ac.id/index.php/anterior
Nugraha, M. (2018). Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 4(01), 27. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v4i01.1769
Nurhayati, I., Pramono, K. S. E., & Farida, A. (2024). Keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication And Collaboration) dalam Pembelajaran IPS untuk Menjawab Tantangan Abad 21. Jurnal Basicedu, 8(1), 36–43. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6842
Pranaja, A., & Astuti, Y. (2019). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3).
Sirnayatin, T. A. (2017). Membangun Karakter Bangsa Melalui Pembelajaran Sejarah. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(3), 312–321. https://doi.org/10.30998/sap.v1i3.1171
Susanto, H. (2014). Seputar Pembelajaran Sejarah (Isu, Gagasan dan Strartegi Pembelajaran). In Yogyakarta : Aswaja Presisndo. www.aswajapressindo.co.id
Tritularsih, Y., & Sutopo, W. (2017). Peran Keilmuan Teknik Industri Dalam Perkembangan Rantai Pasokan Menuju Era Industri 4.0. Seminar dan Konferensi Nasional IDEC, 1, 508. https://idec.ft.uns.ac.id/wp-content/uploads/2017/11/Prosiding2017_ID071.pdf
Wulandari, D. (2024). The Effectiveness of Youtube Channel as Learning Media at Conversation Class. Riwayat: Educational Journal of History and Humanities, 7(1), 67-69.
DOI: https://doi.org/10.24815/jr.v8i1.44295
Article Metrics
Abstract view : 0 timesPDF - 0 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Riwayat: Educational of History and Humanities indexed by
___________________________________________________________
Riwayat: Educational of History and Humanities
E-ISSN 2775-5037
P-ISSN 2614-3917
Published by History Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Syiah Kuala, Province Aceh. Indonesia
W :https://jurnal.usk.ac.id/riwayat
E : riwayat@usk.ac.id
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.