Transformasi Kalimat Syartiyah dalam Kitab Fathul Qarib pada Pembahasan Fardhu Wudhu Karya Imam Ibnu Qassim Al Ghazi (Transformatif Generatif Noam Chomsky)

Mohammad Farhan Kholil, Mohammad Rosyid Ridho, Ahmad Qonit

Abstract


Penelitian ini menganalisis transformasi kalimat syartiyah dalam buku Fathul Qarib dalam pembahasan fardhu wudhu oleh Imam Ibnu Qasim Al-Ghazi, dengan fokus pada teori generatif transformatif Noam Chomsky. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya bahasa Arab dalam kajian Islam, khususnya ilmu Nahwu dan Sharaf, serta kurangnya kajian spesifik tentang transformasi kalimat syartiyah. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan analisis tekstual. Data berupa kalimat syartiyah dari Fathul Qarib fasal fardhu wudhu, dikumpulkan melalui dokumentasi. Analisis meliputi identifikasi struktur dalam dan permukaan, penerapan tata bahasa transformasional, dan analisis transformasi seperti al-ibdal, i'adah al-tartib, al-ziyadah, dan hadzf. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi mempengaruhi pemahaman hukum wudhu, dan dapat dikembalikan ke struktur awal untuk mengetahui makna sebelum dan sesudah transformasi. Penelitian ini juga menegaskan relevansi teori Chomsky dalam menganalisis teks-teks Islam klasik. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap jenis-jenis transformasi pada kalimat bersyarat dan perubahan makna dari struktur dalam ke luar. Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman, meningkatkan kualitas ibadah, dan mengembangkan metode analisis transformasi.


Keywords


Kalimat Syartiyah

Full Text:

PDF

References


Agama, P., Fakultas, I., Dan, T., & Keguruan, I. (2024). SKRIPSI PENGARUH PEMBELAJARAN KITAB FATHUL QORIB TERHADAP KESEMPURNAAN WUDHU SANTRI PONDOK PESANTREN DAARUL ULYA KOTA METRO Oleh : HAMIDATUS SHOLEHA NPM 1901012013.

Aminallah, B., Mivtakh, N., Sunan, U., & Yogyakarta, K. (2023). ALLAIS: Journal of Arabic Language and Literature Studies Teori Tata Bahasa Generatif Transformatif Chomsky serta Aplikasinya dalam Gramatikal Bahasa Arab. ALLAIS, 2(1).

Andalusiy, I. M. al. (2006). ٍAlfiyah ibn Malik.

Arifin, M. B. U. B. (2018). Buku Ajar Metodologi Penelitian Pendidikan. In Buku Ajar Metodologi Penelitian Pendidikan (Issue January). https://doi.org/10.21070/2018/978-602-5914-19-5

Asiva Noor Rachmayani. (2015). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における 健康関連指標に関する共分散構造分析Title. 6.

Azis, A., & Kusnafizal, T. (2024). Information and Communication Technology in the Learning Process. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 26(1), 158-170.

Chomsky. (1968). Chomsky ’ s Generative Transformational Grammar and its Implications on Language Teaching Abstract : 2-A Brief Account of Syntactic Structures ( 1957 ) Structuralism Subject Matter Generative Grammar. 1965, 7–12.

Glanzberg, M. (2021). Chomsky on semantics. A Companion to Chomsky, 416–432. https://doi.org/10.1002/9781119598732.ch26

Hakim, M. A. (2019). Membanding Teori Transformasi Generatif dan Systemic Functional Grammar; Telaah Kritis-Dialogis Antar Madzab Linguistik. IJAS: Indonesian Journal of Arabic Studies, 1(1), 64. https://doi.org/10.24235/ijas.v1i1.4872

History of Hadith. (n.d.).

Hoque, E. (2021). The universal grammar theory: Noam Chomsky’s contribution to second language (SL) education. The Journal of EFL Education and Research, 6(2), 57–62. www.edrc-jefler.org

Huruf, A. P., Buah, D. A. N., & Android, B. (2024). Cemara Journal. II(1), 69–75.

Ihwan, M. B., Mawardi, S., & Ni’mah, U. (2022). Pengaruh Penguasaan Ilmu Nahwu Dan Sharaf Terhadap Kemampuan Membaca Kitab Fathul Qarib. TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 61–77. https://doi.org/10.30739/arabiyat.v2i1.1422

Fauzan, R., Harsono, K., Meisandy, R. P., Barokah, M., & Muhaimin, M. I. (2024). Optimising Human Resource Management as an Effort to Improve Employee Performance through Digital Attendance. Riwayat: Educational Journal of History and Humanities, 7(1), 16-25.

Kabiri, R., & Darzi, A. (2009). A syntactic analysis of conditionals in Persian.

Krivochen, D. G. (2023). Foundations of (‘ old ’ and ‘ new ’) Minimalist syntax. August. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.31794.58568

Kurnianta, P., & Maharani, S. D. (2020). Refleksi Aksiologis Atas Teori Bahasa Noam Chomsky Dan M.a.K Halliday. Diksi, 28(2), 190–198. https://doi.org/10.21831/diksi.v28i2.33080 Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab. (n.d.). https://journal.iaiddipolman.ac.id/index.php/loghat/index

Mahbubi, A., Opier, N. A. L. R., F, A., & Bakar, M. Y. A. (2023). Implementasi Teori Generatif Transformatif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Studi Islam, 10(2), 211–228. https://doi.org/10.33507/an-nidzam.v10i2.1127

Mauliddiyah, N. L. (2021). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における 健康関連指標に関する共分散構造分析Title. 6.

Moukrim, C., Tragha, A., & Habib Benlahmer, E. (2020). The Automatic Generation of Arabic Sentences Based on a Minimalist Approach. International Journal of Soft Computing, 14(3), 68–76. https://doi.org/10.36478/ijscomp.2019.68.76

Moustafa, M., & Younes, A. (2019). (PDF) Transformational Generative Grammar (Its foundations, rules and mechanisms). February 2018. https://www.researchgate.net/publication/330367206_Transformational_Generative_Grammar_Its_foundations_rules_and_mechanisms

Perkembangan Makna sebagai Ajang Semantik. (n.d.). https://ejournal.unib.ac.id/index.php/semiba/issue/view/956/Tersediadi:https://ejournal.unib.ac.id/index.php/semiba/issue/view/956/

Permata, B. A. (2015). TEORI GENERATIF-TRANSFORMATIF NOAM CHOMSKY DAN RELEVANSINYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB. EMPIRISMA, 24(2). https://doi.org/10.30762/empirisma.v24i2.18pp-1-11-fahri-muhaimin-fabrori. (n.d.).

Prihatini, A., Fauzan, F., & Pangesti, F. (2022). Argument Bar Movement in Relative Clauses Produced By Bipa Students: an Analysis of Noam Chomsky’S Generative Transformation. LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa Dan Sastra, 16(2), 199–214. https://doi.org/10.18860/ling.v16i2.11393

Safitri, I. D. (2024). Menggali Esensi Teori Generatif Transformatif Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. 1(6), 353–364.

Sampson, G. (2019). Chomsky S Universal Grammar: a Chronological and Critical Overview. 1–15.

Setiawati, I., Wardani, S., & Lestari, W. (2024). Development of Wordwall-based Indonesian Geographical Condition Assessment Instrument in Modipaskogo E-Book for Elementary School Students. Riwayat: Educational Journal of History and Humanities, 7(1), 48-65.

Sharma Yadav, M. (2020). Role of the Transformational Generative Grammar and other Language Learning Theories in English Language Teaching. SSRN Electronic Journal, March. https://doi.org/10.2139/ssrn.3567848

Sirulhaq, A., Sukri, S., Jafar, S., & Burhanuddin, B. (2023). Potential Words in Indonesian Language: Lingua Cultura, 16(2), 231–240. https://doi.org/10.21512/lc.v16i2.8674

Sugiyono, S., Idris, M., Afandi, Z., Zaini, H., Sukamta, Kusumawati, A. A., Herniti, E., & Abdurahman, D. (2019). Bahasa dan Sastra Arab Lintas Budaya.

Susiawati, W. (2018). IMPLEMENTASI TEORI CHOMSKY DALAM BAHASA ALQURAN. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 5(2), 273–291. https://doi.org/10.15408/a.v5i2.8896

Suwama, O. (1993). STRUKTUR LOGIKA KALIMAT AMBIGUITAS : TINJAUAN SEMANTIK GENERATIF Oleh Suwama Pendahuluan. 2, 75–87.

Thobib, M., & Amirudin, N. (n.d.). IMPLEMENTASI ILMU NAHWU DAN SHARAF DALAM PEMBELAJARAN KITAB FATHUL QARIB DI MADRASAH DINIYAH.

Touqir, S., Mushtaq, A., & Nasir, T. (2018). Chomsky’s Contribution to Linguistics: A Review. Global Anthropological Studies Review, I(I), 1–10. https://doi.org/10.31703/gasr.2018(i-i).01

Wulandari, D. (2024). The Effectiveness of Youtube Channel as Learning Media at Conversation Class. Riwayat: Educational Journal of History and Humanities, 7(1), 67-69.

Yusuf, M., & Bahraen, M. J. (2021). Kalimat Kondisional dalam Bahasa Arab dan Bahasa Inggris (Analisis Kontrastif Bentuk dan Fungsi). Tsaqofiya : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 3(2), 235–251. https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v3i2.79

Yusuf, T., & Syaifullah, A. R. (2024). AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies Pelesapan Subjek Berdampak Hukum Kajian Linguistik Forensik. 7(3), 1311–1326. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i3.1397.Emptying




DOI: https://doi.org/10.24815/jr.v8i2.45148

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Riwayat: Educational of History and Humanities indexed by

sinta_logodoaj_logoDimensions_logoCROSSREF_logoROAD_logoPKP_Index_logoGoogle_Scholar_logogaruda_logoonesearch_logoBASE_logoWordcat_logo

___________________________________________________________
Riwayat: Educational of History and Humanities

E-ISSN 2775-5037
P-ISSN 2614-3917

Published by History Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Syiah Kuala, Province Aceh. Indonesia
W :https://jurnal.usk.ac.id/riwayat
E : riwayat@usk.ac.id

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.