Pengaruh Lingkungan Kampus terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa


Abstract


Pendidikan tinggi memiliki peran penting dalam mencetak sumber daya manusia yang berkualitas dan berdaya saing tinggi. Salah satu indikator keberhasilan pendidikan tinggi adalah prestasi akademik mahasiswa. Prestasi akademik tidak hanya dipengaruhi oleh faktor internal seperti motivasi belajar, minat, dan kemampuan intelektual, tetapi juga oleh faktor eksternal, salah satunya yaitu lingkungan kampus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif, yaitu penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan kampus terhadap prestasi akademik mahasiswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa aktif di universitas yang ada di Indonesia. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling yakni sebanyak 150 responden. Tehnik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi linear sederhana dengan SPSS. Hasil penelitian ini telah menemukan bahwa lingkungan kampus berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa. Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik kondisi lingkungan kampus baik dari segi fisik, sosial, maupun akademik maka semakin tinggi pula prestasi akademik yang dicapai oleh mahasiswa.

Full Text:

PDF


DOI: https://doi.org/10.24815/jr.v8i4.50961

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Riwayat: Educational of History and Humanities indexed by

sinta_logodoaj_logoDimensions_logoCROSSREF_logoROAD_logoPKP_Index_logoGoogle_Scholar_logogaruda_logoonesearch_logoBASE_logoWordcat_logo

___________________________________________________________
Riwayat: Educational of History and Humanities

E-ISSN 2775-5037
P-ISSN 2614-3917

Published by History Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Syiah Kuala, Province Aceh. Indonesia
W :https://jurnal.usk.ac.id/riwayat
E : riwayat@usk.ac.id

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.