Pengembangan Bahan Ajar Materi Garis Istimewa pada Segitiga dengan Pendekatan Problem Posing berbantuan Geogebra
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ariawan, I. P. W., Pujawan, I. G. N., & Agustini, K. (2015). Efektivitas penggunaan perangkat pembelajaran pada materi kekongruenan dan kesebangunan segitiga pada siswa SMP kelas VII. Seminar Nasional Riset Inovatif III Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja. Indonesia.
Darmodjo, H & Kaligis, J. R. E. (1992). Pendidikan IPA II. Jakarta: Depdikbud
Dhari H.M & Haryono (1988). Perangkat Pembelajaran. Malang: Depdikbu
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas. (2008). Pedoman Penyusunan Bahan Ajar. Jakarta : Depdiknas
Fitriasari, P. (2012). Pengembangan LKS berbasis konstruktivisme materi garis singgung lingkaran berbantuan geogebra untuk kelas VIII SMP. FKIP UPGRI Palembang.
Herdiman, I. (2017). Penerapan pendekatan open-ended untuk meningkatkan penalaran matematik siswa SMP. JES-MAT (Jurnal Edukasi dan Sains Matematika), 3(2), 195-204.
Hohenwarter, M. (2008). Teaching and learning calculus with free dynamic mathematics softwaresystem GeoGebra. TSG 16: Research and Development in the Teaching and Learning of CalculusICME 11 (pp. 1-9). Monterrey, Mexico. Diakses dari https://archive.geogebra.org/static/publications/2008-ICME-TSG16-Calculus-GeoGebra
Paper.pdf
Lavy, I., & Shriki, A. (2007). Problem posing as a means for developing mathematical knowledge of prospective teachers. Proceedings of the 31st Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 3, 129-136.
Lutfi, A. (2016). Problem posing dan berfikir kreatif. Prosiding Seminar Matematika dan Pendidikan Matematika.
Mahendra, R., & Slamet, I. (2017). Problem posing with realistic mathematics education approach in geometry learning. In Journal of Physics: Conference Series, 895(1), 012-046.
Mulyasa, E. (2007). Kurikulum tingkat satuan pendidikan. Bandung: Rosda.
Nieveen, N. (1999). Prototyping to reach product quality. Dalam J. van den Akker, R.M. Branch, K. Gustafson, N. Nieveen, & T. Plomp (Eds), Design approaches and tools in education and training. Boston: Kluwer Academic, 125-136.
Norsanty, U. O., & Chairani, Z. (2016). Pengembangan lembar kerja siswa (LKS) materi lingkaran berbasis pembelajaran guided discovery untuk siswa SMP kelas VIII. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 12-23.
Nuha, M. A., Waluya, S. B., & Junaedi, I. (2018). Mathematical creative process wallas model in students problem posing with lesson study approach. International Journal of Instruction, 11(2), 527-538.
Prasetyo, W. (2012). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) dengan pendekatan pmr pada materi lingkaran di kelas VIII SMPN 2 Kepohbaru Bojonegoro. FMIPA, UNESA.
Sari, D. P. (2016). Penerapan pendekatan problem posing dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas IX SMP Negeri 6 Medan pada bangun ruang sisi lengkung tabung dan kerucut. MES (Journal of Mathematics Education and Science), 33-40.
Sari, N., & Surya, E. (2017). Analysis effectiveness of using problem posing model in mathematical learning. International Journal of Sciences: Basic and Applied Research (IJSBAR), 13-21.
Silver, E., dkk. (1996). Posing mathematical problem. Journal for Research in Mathematics Education, 27(3), 293-309.
Supriadi, N. (2015). Pembelajaran geometri berbasis geogebra sebagai upaya meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa madrasah tsanawiyah (MTs). Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 99-110.
Thiagarajan, S., Semmel, D. S & Semmel, M. I. 1974. Instructional Development for Training Teachers of Expectional Children. Minneapolis, Minnesota: Leadership Training Institute/Special Education, University of Minnesota
Widoyoko, E. P. (2009) . Evaluasi program pembelajaran panduan praktis bagi pendidik dan calon pendidik. Yogyakarta: Bima Ayu Alijah.
Wijaya, T. T., & Afrilianto, M. (2017). Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa kelas XI pada materi baris dan deret. Seminar Nasional Pendididkan Matematika STKIP Siliwangi Bandung.
DOI: https://doi.org/10.24815/jdm.v5i1.10073
Article Metrics
Abstract view : 0 timesPDF - 0 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2019 Elis Nurhayati, Winda Nengsih, Euis Eti Rohaeti, Indri Herdiman

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Didaktik Matematika
ISSN 2355–4185 (print) | 2548–8546 (online)
Published by:
Universitas Syiah Kuala incorporated with the Indonesian Mathematics Educators Society (I-MES)
Mathematics Education Department Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Syiah Kuala, Darussalam, Banda Aceh, Indonesia - 23111
Website : http://jurnal.usk.ac.id/DM/
Email : jurnal.jdm@usk.ac.id
Jurnal Didaktik Matematika by Program Studi Magister Pendidikan Matematika FKIP Universitas Syiah Kuala is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.