Pengaruh Penggunaan Earphone selama Pembelajaran Daring Terhadap Resiko Kejadian Noise-Induced Hearing Loss

Diniya Diniya; Aldeva Ilhami; Niki Dian Permana; M Marizal

doi:10.24815/jbe.v14i2.29524

Pengaruh Penggunaan Earphone selama Pembelajaran Daring Terhadap Resiko Kejadian Noise-Induced Hearing Loss

Diniya Diniya, Aldeva Ilhami, Niki Dian Permana, M Marizal

Abstract

Sebelum penerapan pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19, kebanyakan penggunaan earphone untuk kebutuhan mendengarkan musik dan menelepon. Penggunaan earphone menjadi meningkat sejak diberlakukannya pembelajaran daring, online meeting dan webinar. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji lebih dalam terkait faktor yang mempengaruhi penggunaan earphone dalam pembelajaran daring terhadap risiko kejadian noise induced hearing loss. Penelitian ini menerapkan penelitian survei dalam skala kecil dengan pemilihan sampel secara sistematis. Desain klasifikasi sampel menggunakan metode decision tree. Metode pengumpulan data menggunakan internet interviews melalui instrumen kuesioner dalam bentuk google form. Analisis data berupa statistik deskriptif berbantuan aplikasi RapidMiner. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa selama pembelajaran daring adapun faktor yang paling mempengaruhi penggunaan earphone adalah status pekerjaan yaitu mahasiswa. Semakin lama adanya pembelajaran daring maka semakin sering mahasiswa menggunakan earphone. Sebanyak 51% responden menggunakan earphone selama pembelajaran daring namun hanya 27% yang mengetahui fungsi noise dan 11% yang mengetahui fitur akustik pada earphone.

Keywords

Pengaruh penggunaan earphone, pembelajaran daring, resiko Noise-Induced Hearing Loss

Full Text:

PDF Online (Bahasa Indonesia)

References

Berlian, M., Vebrianto, R., & Thahir, M. (2021). Development of webtoon non-test instrument as education media. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(1), 185-192.

Darmalaksana, W., Hambali, R., Masrur, A., & Muhlas, M. (2020). Analisis pembelajaran online masa wfh pandemic covid-19 sebagai tantangan pemimpin digital abad 21. Karya tulis ilmiah (KTI) masa work from home (WFH) covid-19 UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 1-12.

Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education (8th ed.). New York: Mc Graw Hill.

Maidiana, M. (2021). Penelitian Survey. ALACRITY: Journal of Education,1(2), 20-29.

Maidiana, K., & Hidayat, Z. (2021). Distributing goods and information flow: Factors influencing online purchasing behavior of Indonesian consumers. Journal of Distribution Science, 19(7), 5-17.

Mutswanga, P., & Makoni, E. K. (2014). An Investigation of Perspectives and Risks of Noise Induced Hearing Loss through Ear / Headphone Music to People in Zimbabwe: Changing Lifestyles of People through Healthy Hearing Practices. International Journal of Humanities Social Sciences and Education (IJHSSE), 1(11), 101–113.

Salma, A. J. (2021). Problematika pembelajaran online pada masa pandemi Covid-19: studi kasus mahasiswa STIQ Amuntai. Proceeding Antasari International Conference, 1.

Supriatna, E. (2020). Wabah Corona Virus Disease Covid 19 Dalam Pandangan Islam. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 7(6), 555-564.

Wijaya, T. T., Ying, Z., Purnama, A., & Hermita, N. (2020). Indonesian students’ learning attitude towards online learning during the coronavirus pandemic. Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research, 3(1), 17–25.

DOI: https://doi.org/10.24815/jbe.v14i2.29524