Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Lectora Inspire pada Materi Metabolisme Sel di SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan

Fadil Rahmat Dhani; Wasis Wuyung Wisnu Brata

doi:10.24815/jbe.v14i2.29835

Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Lectora Inspire pada Materi Metabolisme Sel di SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan

Fadil Rahmat Dhani, Wasis Wuyung Wisnu Brata

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk kevalidan media pembelajaran lectora inspire, uji kelayakan pada media pembelajaran lectora inspire dengan materi metabolisme sel dilakukan oleh ahli media, ahli materi, dan ahli pembelajaran, menggunakan pretest dan posttest untuk mengetahui efektifitas media pembelajaran lectora inspire , dan respon siswa serta guru biologi. Subjek penelitian ini adalah anak kelas XII SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan yang berjumlah 40 orang. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan atau Research and Development menggunakan model ADDIE. Instrumen penelitian ini yaitu lembar validasi ahli materi, validasi ahli media, validasi ahli pembelajaran, soal pretest dan posttest, respon peserta didik, dan respon guru. Berdasarkan hasil validasi dan analisis pretest dan posttest media pembelajaran lectora inspire pada materi metabolisme sel ini sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran biologi.

Keywords

Media Pembelajaran, Lectora Inspire, Efektivitas

Full Text:

PDF Online (Bahasa Indonesia)

References

Ariyanto, A., Priyayi, D. F., & Dewi, L. (2018). Penggunaan media pembelajaran biologi di sekolah menengah atas (SMA) swasta Salatiga. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 9(1), 1-13.

Arsyad, A. (2015). Media pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Carolina, H. S., Sutanto, A., & Suseno, N. (2017). Pengembangan buku ajar perubahan lingkungan berbasis model search, solve, create, share (sscs) untuk memberdayakan kemampuan berpikir kritis. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 1(2), 79-87.

Dewi, S.S.N., & Martini. (2018). Penggunaan media video pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar sub materi metabolisme sel. Pensa E-Jurnal :Pendidikan Sains. 7(3) : 350-354.

Etobro, A. B., & Fabinu, O. E. (2017). Students’ perceptions of difficult concepts in Biology in senior secondary schools in Lagos State. Global Journal of Educational Research, 16(2), 139-147.

Fauzi, A., & Mitalistiani, M. (2018). High school biology topics that perceived difficult by undergraduate students. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 2(2), 73-84.

Hasibuan, H., dan Djulia, E. (2017). Analisis belajar siswa pada materi virus di kelas X Aliyah Al-Fajr Tanjung Balai Tahun Pembelajaran 2016/2017. Jurnal Pelita Pendidikan, 4(4), 16-24.

Ilmi, S., & Trimulyono, G. (2018). Kelayakan buku ajar berbasis aktivitas untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis pada materi fungi Kelas X SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan (BioEdu), 7(3), 555-562.

Jamil, S. (2016). Strategi Pembelajaran (Teori & Aplikasi). Yogyakarta : AR-Ruzz Media.

Mandasari, D., Rahman, K., & Faishol, R. (2020). Pengembangan media pembelajaran menggunakan multimedia interaktif Lectora Inspire. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 37–55.

Mardin, H. (2017). Analisis Kesulitan Belajar Biologi Peserta Didik Kelas XII IPA SMA Negeri di Kota Palopo. Universitas Negeri Makassar. Retrieved from http://eprints.unm.ac.id/5840/

Mas’ud, M. (2012). Membuat Multimedia Pembelajaran dengan Lectora. Yogyakarta: Pustaka Shonif.

Muslih, M. (2016). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis ICT pada Lembaga Pendidikan Non-Formal TPQ. Dimas: Jurnal Pemikiran Agama Untuk Pemberdayaan, 16(2), 215-234.

Muspikawijaya, M., Iswari, R. S., & Marianti, A. (2017). Analisis kesulitan peserta didik SMA/MA Kabupaten Luwu timur dalam memahami konsep pada materi metabolisme sel. Journal of Innovative Science Education, 6(2), 252-263.

Panjaitan, R. G. P., Titin, T., & Putri, N. N. (2020). Multimedia interaktif berbasis game edukasi sebagai media pembelajaran materi sistem pernapasan di Kelas XI SMA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(1), 141-151.

Shalikhah, N. D. (2017). Media pembelajaran interaktif Lectora Inspire sebagai inovasi pembelajaran. Warta LPM, 20(1), 9-16.

Sih, N. D. S., & Martini, M. (2019). Penggunaan media video pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar sub materi metabolisme sel. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 7(3), 350-354.

Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.

Ziegler, B., & Montplaisir, L. (2014). Student perceived and determined knowledge of biology concepts in an upper-level biology course. CBE—Life Sciences Education, 13(2), 322-330.

Zulfiati, H. M. (2014). Pengaruh pembelajaran IPS berbasis ICT (Information and Communications Technology) dengan aplikasi Lectora Inspire terhadap hasil belajar siswa. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 1(1), 39-58.

DOI: https://doi.org/10.24815/jbe.v14i2.29835