Pengaruh Gaya Belajar terhadap Prestasi Belajar Biologi pada Siswa SMA

Muhammad Rizki Syahputra; Sri Jayanthi; Siska Rita Mahyuny; Muhammad Khalil

doi:10.24815/jbe.v15i2.35489

Pengaruh Gaya Belajar terhadap Prestasi Belajar Biologi pada Siswa SMA

Muhammad Rizki Syahputra, Sri Jayanthi, Siska Rita Mahyuny, Muhammad Khalil

Abstract

Gaya belajar merupakan cara mudah dalam mengambil informasi yang penting terhadap peningkatan prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada April-Juni 2023 di SMA Swasta Daerah Kisaran. Sampel dalam penelitian ini ditentukan secara purposive sampling dengan melibatkan 20 siswa. Pengumpulan data menggunakan metode angket kuisioner untuk memperoleh data preferensi siswa terhadap gaya belajar tertentu. Data yang telah terkumpul diuji untuk memenuhi uji asusmsi klasik, yaitu uji multikolinearitas, uji heterokedastisitas, uji normalitas, uji linieritas. Data selanjutnya dianalisis dengan uji regresi berganda, uji t, uji F, uji R². Berdasarkan analisis yang telah dilakukan, diperoleh hasil uji regresi berganda yaitu Ŷ = (49.08) + 0.564X₁+ 0.846X₂+ 0.403X₃. Hasil analisis secara parsial dengan taraf signifikan 5% gaya belajar Auditori sangat berpengaruh terhadap prestasi belajar biologi siswa (0.00<0.05). Pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar secara simultan (0.01<0.05), dengan persentase pengaruh sebesar 49.6%.

Keywords

Gaya belajar; pembelajaran biologi; prestasi belajar

Full Text:

PDF Online (Bahasa Indonesia)

References

Akmal, N., & Khalil, M. (2023). Implementasi Mind Mapping Network Tree untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA pada Materi Sistem Pertahanan Tubuh. Jurnal Jeumpa, 10(1), 22-29. https://doi.org/10.33059/jj.v10i1.7285

Al Jabbar, A. A. (2021). Perancangan Aplikasi Virtual Reality Menggunakan Multimedia Development Life Cycle Untuk Menunjang Proses Pembelajaran Explore Engine Di Laboratorium Sistem Manufaktur Uii. https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/38790

Amir, M. F. (2015). Proses Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Dalam Memecahkan Masalah Berbentuk Soal Cerita Matematika Berdasarkan Gaya Belajar. Jurnal Math Educator Nusantara, 1(2), 159–170. http://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/matematika/article/download/235/15

Asriyanti, F. D, Janah., L. A. (2018). Analisis Gaya Belajar Ditinjau Dari Hasil Belajar Siswa. Ilmu Pendidik. Jurnal Kaji.Teori Dan Prakt. Kependidikan, 3(2). https://dx.doi.org/10.17977/um027v3i22018p183

Ghozali, I. (2013). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 21 Update PLS Regresi. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Ghozali, I. (2016). Aplikasi Analisis Multivariete Dengan Program IBM SPSS 23. Edisi 8. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Iryani, E., & Sukoyo, J. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa dan Hubungannya dengan Hasil Belajar Menulis Aksara Jawa. Piwulang: Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 11(1), 17-34. https://doi.org/10.15294/piwulang.v11i1.60900

Juliandi A., Irfan, M. S. (2014). Metodologi Penelitian Bisnis: Konsep dan Aplikasi. Medan: UMSU Press.

Kurniati, A., Fransiska, F., & Sari, A. W. (2019). Analisis Gaya Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Manis Rayakecamatan Sepauk Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 5(1). https://doi.org/10.31932/jpdp.v5i1.362

Marpaung, P. P., Supit, S., & Nancy, J. (2013). Gambaran lama tidur terhadap prestasi belajar siswa. eBiomedik, 1(1). https://doi.org/10.35790/ebm.v1i1.4596

Mufidah, L. N. (2017). Memahami Gaya Belajar Untuk Meningkatkan Potensi Anak. Jurnal Perempuan dan anak, 1(2). https://doi.org/10.21274/martabat.2017.1.2.245-260

Mulyasa. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Nabela, D., Kasiyun, S., Rahayu, D. W., & Akhwani, A. (2021). Analisis Gaya Belajar Peserta Didik Berprestasi selama Pandemi Covid-19 dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2653-2663. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1301.

Nasution, M. K. (2017). Penggunaan metode pembelajaran dalam peningkatan hasil belajar siswa. STUDIA DIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 11(1), 9-16. https://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/studiadidaktika/article/view/515

Pratiwi, N. K. (2017). Pengaruh tingkat pendidikan, perhatian orang tua, dan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar bahasa indonesia siswa smk kesehatan di kota tangerang. Pujangga: Jurnal Bahasa dan Sastra, 1(2), 31. http://dx.doi.org/10.47313/pujangga.v1i2.320

Putri, R. A. (2020). Pengaruh Gaya Belajar terhadap Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Indonesia, 1(2). https://doi.org/10.59141/cerdika.v1i2.26

Rosyid, M. Z. (2019). Prestasi belajar. Malang: Penerbit Literasi Nusantara.

Sa’dun, A. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Remaja Rosdakarya. Bandung.

Subini, N. (2017). Rahasia Gaya Belajar Orang Besar. Yogyakarta: Javalitera.

Sulaiman, M., Al Hamdani, M. D., & Aziz, A. (2018). Emotional Spiritual Quotient (Esq) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam,[SL], 6(1), 77-110. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i1.156

Suyono, A. (2018). Pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar pada mata pelajaran akuntansi kelas XI IPS SMA N 3 Tapung Tahun Ajaran 2017/2018. PEKA, 6(1), 1-10. https://journal.uir.ac.id/index.php/peka/article/view/1858

Thahir, A. (2018). Psikologi Perkembangan. Lampung: Aura Publishing.

DOI: https://doi.org/10.24815/jbe.v15i2.35489