Hubungan kecerdasan emosional dan kualitas tidur siswa dengan prestasi belajar
Abstract
Abstrak. Prestasi belajar dapat dipengaruhi oleh faktor fisiologis dan psikologis yaitu, kecerdasan emosional dan kualitas tidur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional dan kualitas tidur dengan prestasi belajar siswa SMA Negeri di Kota Subulussalam. Jenis penelitian adalah analitik observasional dengan pendekatan cross sectional. Teknik pengambilan sampel secara stratified random sampling pada bulan Desember 2019 dengan sampel 235 siswa. Pengambilan data kecerdasan emosional menggunakan kuesioner EQ-I (Emotional Quotient Inventory), kualitas tidur dengan PSQI (The Pittsburgh Sleep Quality Index), dan prestasi belajar dengan nilai rapor. Analisis data menggunakan uji rank Spearman. Hasil analisis data didapatkan kecerdasan emosional sangat tinggi 108 siswa (46 %) kualitas tidur baik 140 siswa (59,6 %) dan prestasi belajar baik 184 siswa (78,3 %). Hasil analisis data kecerdasan emosional dengan prestasi belajar diperoleh p value (0,001) dan r hitung (0,213) hal ini menunjukkan terdapat hubungan positif antara kecerdasan emosional dengan prestasi belajar. Kualitas tidur dengan prestasi belajar diperoleh p value (0,204) dan r hitung (-0,83) hal ini menunjukkan tidak terdapat hubungan antara kualitas tidur dengan prestasi belajar. Kesimpulan pada penelitian ini kecerdasan emosional dan kualitas tidur mempengaruhi prestasi belajar siswa SMA Negeri di Kota Subulussalam.
Kata Kunci: Kecerdasan emosional, kualitas tidur, prestasi belajar, The Pittsburgh Sleep Quality Index, Emotional Quotient Inventory
Abstract. Academic achievement can be influenced by internal factors such as physiology, psychology, body condition, and external factors such as family, environment, and school. One of the psychology and physiology factors that influence learning achievement is emotional intelligence and sleep quality. This study aims to determine the relationship between emotional intelligence and sleep quality with the learning achievement of high school students in Subulussalam. This is an analitycal observasional study using cross sectiona designl. The samples were taken by stratified random sampling method in December 2019, with a sample 235 students. Data was collected using EQ-I (Emotional Quotient Inventory), sleep quality using the PSQI (The Pittsburgh Sleep Quality Index), and Grade Point Average (GPA). Data was analyzed using the correlation rank spearman. The result showed that most of the respondents had high emotional intelligence, 108 students (46 %), had good sleep quality 140 (59,6 %) and had good GPA 184 students (78,3 %). The result indicated the correlation between emotional intelligence with GPA with p value of 0,001and r = 0,213, meaning the higher EQ, the higher GPA. Conversely, there was no correlation between sleep quality with learning achievement with p value (0,204) and r (-0,83), meaning the poorer quality of sleep (higher score), the lower learning achievement, but it was non-significant.. The conclusion in this study that emotional intelligence and sleep quality are correlated with the learning achievement of high school students in Subulussalam.
Keyword : Emotional intelligence, sleep quality, academic achievement, The Pittsburgh Sleep Quality Index, Emotional Quotient Inventory
References
Daftar pustaka
Irham M dan Wijayanti Novan A. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Ar Ruzz. 2016. 15–20 p.
Winata H. Regulasi Diri (Pengaturan Diri) sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (Self Regulated as Predictors of Student Achievement at Vocational High School ). 2018;1(2):184–91.
Azmi N. Potensi Emosi Remaja dan Pengembangannya. Soc Horiz J Pendidik Sos. 2015;2(1):36–46.
Lestari IA, Amir H, Rohiat S. Hubungan Persepsi Siswa Kelas X Mipa Di SMA Tentang Variasi Gaya Mengajar Guru dengan Hasil Belajar. J Pendidik dan Ilmu Kim. 2017;1(2):113–6.
Fenny S. Hubungan Kualitas Dan Kuantitas Tidur dengan Prestasi Belajar. 2016;5(3):140–7.
CDC. 2017. Short Sleep Duration Among US Adults. Geographic Variation in Short Sleep Duration. Centers for Disease Control and Prevention.
Pandey CM, Ratag BT. Hubungan Antara Kecanduan Smartphone dengan Kualitas Tidur Pada Siswa SMA Negeri 1 Maesaan Kabupaten Minahasa. J Kesmas. 2019;8(2):22–9.
Knutson KL, Phelan J, Paskow MJ, Roach A, Whiton K, Langer G, et al. The National Sleep Foundation’s Sleep Health Index. 2017;3(4):234–40.
Marpaung PP, Supit S, Nancy J. Gambaran Lama Tidur Terhadap Prestasi Belajar Siswa. J e-Biomedik. 2013;1(1):543–9.
Nilifda H, Nadjmir, Hardisman. Hubungan Kualitas Tidur dengan Prestasi Akademik Mahasiswa Program Studi Pendidikan Dokter Angkatan 2010 FK Universitas Andalas. J Kesehat Andalas. 2016;004(1):243–9.
Gruber R, Somerville G, Finn C. School-based sleep health education in Canada. Sleep Med [Internet]. 2019;21:93–100.
Machado-Duque MEI, Echeverri Chabur JE2 and M-AJ. Excessive Daytime Sleepness, Poor Quality Sleep, and Low Academic Performance in Medical Students. 2015;44(3):137–42.
Abdali N, Nobahar M, Ghorbani R. Evaluation of Emotional Intelligence, Sleep Quality, and Fatigue among Iranian Medical, Nursing, and Paramedical Students: A cross-sectional study. Qatar Med J. 2019;2019(3):1–11.
Kholifah K. Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kecerdasan Emosional Aud Tk Muslimat Nu 1 Tuban. J Pendidik Anak. 2018;7(1):61–75.
Setyawan, A A, & Simbolon D. Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. JRPD (Jurnal Ris Pendidik Dasar). 2018;1(1):56–64.
Nasroni F, Diana RR. Perbedaan Kualitas Tidur Dan Kualitas Mimpi Antara Mahasiswa Laki-Laki Dan Mahasiswa Perempuan. Humanit Indones Psychol J. 2005;77–88.
Sateia MJ. International Classification of Sleep Disorders-Third Edition. Chest. 2014;146(5):1387–94.
Ristiyanti ID. Hubungan antara Status Gizi dan Prestasi Belajar Murid SD Negeri Di Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang. Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Surakarta; 2014.
Syafi’i, Ahmad dkk. Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa dalam Berbagai Aspek dan Faktor yang Mempengaruhi. 2018;2(2):115–23
Afero B. Peran Kecerdasan Emosional Sebagai Faktor Yang Mempengaruhi Kemandirian Belajar Siswa ( The Role Of Emotional Intelligence As A Factor In Affecting Student Independence Learning ). 2016;1(1):215–23.
Wati L, Yusmansyah., Widiastuti R. Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Prestasi Belajar. 2014;3(2):0–13.
Ayukawati HP. Hubungan antara Kualitas Tidur dengan Prestasi Belajar siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Samarinda. 2015;1–73.
Husnul QA. Hubungan Antara Kualitas Tidur dengan Prestasi Belajar Pada Mahasiswa keperawatan Angkatan 2014 UIN Aluddin Makassar. 2017.
Tobi Seun-Fadipe C, Samuel Mosaku K. Sleep quality and academic performance among Nigerian undergraduate students. J Syst Integr Neurosci. 2017;3(5):1–6.
Adelantado-Renau M, Diez-Fernandez A, Beltran-Valls MR, Soriano-Maldonado A, Moliner-Urdiales D. The effect of sleep quality on academic performance is mediated by Internet use time: DADOS study. J Pediatr (Rio J). 2019;95(4):410–8.
Safrianda J dkk. Hubungan Kualitas Tidur dan Kuantitas Tidur dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Riau. 2015;2(32):1178–83.
Sausan I, Mulyani S. Faktor-Faktor Internal Yang Berpengaruh Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Konsep Mol. 2016;19(1):79–89.
Santika. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Akademik Mahasiswa. J Pendidik. 2020;21(1):1–17.
DOI: 10.24815/jks.v22i3.25399
Refbacks
- There are currently no refbacks.