Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SD Negeri 1 Menggamat

Supiani Marjaton, Rumiris Lumban Gaol, Lamria Theresia Br Sianipar, Anja Anja

Abstract


Pendidikan ialah upaya untuk memperbaiki tingkat laku seseorang maupun kelompok orang, melalui pendidikan mampu meningkatkan prestasi peserta didik disekolah melalui proses pembelajaran. Salah caranya ialah dengan menggunakan model pembeajaran PBL. Penggunaan model pembelajaran seperti ini menjadikan masalah sebagai modal utama dalam proses pembelajaran, setelah menemukan masalah baru diuraikan langkah-langkah penyelesaiannya.Penelitian ini dilaksanakan di sd negeri 1 menggamat dengan menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Setelah dilakukan penelitian maka ditemukan hasil yaitu terdapat peningkatan motivasi belajar siswa kelas II dan hasil belajar siswa pada tema hidup bersih dan sehat dengan model pembelajaran problem based learning serta siswa menjadi sangat aktif dan mendapat respond yang sangat baik. Terdapat 2 siklus dalam penelitian ini yaitu pra siklus, siklus I dan Siklus II. Dimana pada pra siklus  jumlah siswa yang mengalami ketuntasan yaitu 14 siswa (52%), pada siklus I jumlah siswa yang tuntas 18 orang (66,6 %), dan pada siklus II ialah 22 orang (81.4%).


Keywords


Problem Based Learning,Motivasi, dan Hasil Belajar.

References


Haetami. (2023). Manajemen Pendidikan Pada Era Perkembangan Teknologi. CV. jejak Publisher.

Gulo, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar IPA. EDUCATIVO: JURNAL PENDIDIKAN, 1(1), 334–341.

Tondok, N. L. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Geografi Pada Siswa Kelas X IIS 1 SMA KATOLIK RAJAWALI MAKASAR.

Purwaningsih, I., Oktariani, Hernawati, L., Wardarita, R., & Utami, P. I. (2022). Pendidikan Sebagai Suatu Sistem. Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 10(1), 21–26.

Bestari, P., Sucipto, E., Awam, R., Yahya, & Hardianto. (2023). Mengoptimalkan Investasi Pendidikan Mengacu Pada Ekonomi Yang Mempengaruhi Pendidikan dan Karir. Jurnal Niara, 16(2), 279–285.

Handayani, A., & Koeswanti, H. D. (2021). Meta-Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning(PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Basicedu, 5(3), 1349–1355.

Mungzilina, A. K., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Dan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SD. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 184–195.

Helmiati. (2012). Model Pembelajaran. Aswaja Pressindo.

Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2021). Problem-based Learning: Apa dan Bagaimana. Journal for Physics Education and Applied Physics, 3(1), 27–35.

Assingkily, M. S., & Br. Barus, U. S. (2019). Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dasar (Metodologi Dalam Islam). Jurnal Nizhamiyah, 9(2), 14–29.

Utami, I. H., & Hasanah, A. (2019). Kompetensi Profesional Guru Dalan Penerapan Pembelajaran Tematik Di SD Negeri Maguwoharjo 1 Yogakarta. Jurnal Pendidikan Pionir, 8(2), 121–138.

Suryanata, W. (2019). PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN ROLE PLAYING TERHADAP KERJASAMA SERTA PEMAHAMAN KONSEP SISWA SD KECAMATAN KALORAN KABUPATEN TEMANGGUNG. Universitas Negeri Yogyakarta.

Kalsum, U. (2023). Model Problem-Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Peserta Didik. Penerbit P4I.

Lestari, E. T. (2020). Cara Praktis Meningkatkan Motivasi sekolah Siswa Dasar (5th ed.). CV Budi Utama.

Melinda, T. R. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Metode Problem Solving Siswa Kelas IV Min Adirejo Kecamatan Pekalongan Kabupaten Lampung Timur Tahun 2017/2018. INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) METRO.

Elmirawati, Daharnis, & Syahniar. (2013). Hubungan Antara Aspirasi Siswa Dan Dukungan Orangtua Dengan Motivasi Belajar Serta Implikasinya Terhadap Bimbingan Konseling. Jurnal Ilmiah Konseling, 2(1), 1–7.

Taufik, M., Dwijayanti, I., & Rasiman. (2023). Media Pembelajaran Aplikasi Android Berbasis Problem Posing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Bangun Ruang Bagi Siswa Kelas Vi. Cahya Ghani Recovery.




DOI: https://doi.org/10.24815/jpg.v9i1.1.37463

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF (Bahasa Indonesia) - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Anja Geo

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

ISSN 2541-6936 (Print)| ISSN 2808-2834 (Online)

Organized by Universitas Syiah Kuala 
Jurnal Pendidikan Geosfer Published by Jurusan Pendidikan Geografi FKIP Universitas Syiah Kuala
Website : http://jurnal.unsyiah.ac.id/jpg


Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.