1.png)
![](https://www.dimensions.ai/wp-content/themes/dimensions-2023.1/dist/images/dimensions-logo-400w.png"){kind=logo}
Development of Weebly-Based Learning Media Utilizing Flipped Classroom and Team Games Tournament Approaches for Petroleum Topics
Abstract
The national curriculum seeks to create engaging, student-focused learning experiences. Despite this, chemistry education, particularly on petroleum topics, often relies on traditional methods such as lectures and printed materials, which fail to foster active student involvement. Consequently, there is a need to develop learning strategies that align with the curriculum's goals. This study focuses on creating and assessing the quality of Weebly learning media, utilizing a flipped classroom approach and teams games tournament for teaching petroleum content. The method applied in this study is Research and Development, by using the ADDIE (analysis, design, development, implementatio, evaluation) model. However, in this study the implementation stage was not carried out. The study's participants included three peer reviewers, a material expert validator, a media expert validator, five chemistry teachers from high schools, and thirteen high school students. Data was gathered using a questionnaire, which an instrument specialist had validated. The data obtained were analyzed descriptively qualitatively and descriptively quantitatively. The results of this study showed positive results with a material expert assessment score of 94.11% (very good), a media expert assessment of 85.96% (very good), a reviewer score of 94.56% (very good) and a respondent score of 94.87%. This study demonstrates that the developed learning media is of high quality and effectively supports chemistry education in schools, particularly on petroleum topics.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdullah, R. (2017). Pembelajaran Dalam Perspektif Kreativitas Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(1), 35. https://doi.org/10.22373/lj.v4i1.1866
Adesfiana, Z. N., Astuti, I., & Enawaty, E. (2022). Pengembangan Chatbot Berbasis Web Menggunakan Model Addie. Jurnal Khatulistiwa Informatika, 10(2), 147–152. https://doi.org/10.31294/jki.v10i2.14050
Adiputra, D. K., & Heryadi, Y. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Holistika, 5(2), 104. https://doi.org/10.24853/holistika.5.2.104-111
Adriani, A., Oktrifa, A. D., Jannah, Z. R., & Aeni, A. N. (2022). Pengaplikasian E-Book dalam Memperkenalkan Nabi Ulul Azmi Kepada Siswa Sekolah Dasar. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 16(5), 1674. https://doi.org/10.35931/aq.v16i5.1138
Aghni, R. I. (2018). Fungsi dan Jenis Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1). https://doi.org/10.21831/jpai.v16i1.20173
Agustina, S., & Mutmainnah, P. A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Aktif TH Power of Two Terhadap Hasil Belajar Kimia Pada Kelas X SMA N 1 Ambalawi Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Redoks : Jurnal Pendidikan Kimia Dan Ilmu Kimia, 2(2). https://doi.org/10.33627/re.v2i2.225
Alimah, S. (2012). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Embriogenesis Hewan Uuntuk Mengoptimalkan Pemahaman Kognitif Mahasiswa. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(2). https://doi.org/10.15294/jpii.v1i2.2130
Amin, M., Zanurrahman, D., & Cahyono, B. (2024). Desain Sistem Informasi Publik Pondok Pesantren Hidayatussalafiyah Kampar Kiri Tengah Kabupaten Kampar Berbasis Web. IndraTech, 5(1). https://doi.org/10.56005/jit.v5i1.163
Anafi, K., Wiryokusumo, I., & Leksono, I. P. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Model ADDIE Menggunakan Software UNITY 3D. Jurnal Education and Development, 9(4).
Anas, M., & Muassomah, M. (2021). Model Pembelajaran Teams Games Turnament (TGT) Sebagai Alternatif Pembelajaran Maharah Kitabah. `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab, 10(1), 29. https://doi.org/10.31314/ajamiy.10.1.29-46.2021
Andi Rustandi & Rismayanti. (2021). Penerapan Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. JURNAL FASILKOM, 11(2), 57–60. https://doi.org/10.37859/jf.v11i2.2546
Andriyani, A., & Suhendri, S. (2019). Model Flipped Classroom Menggunakan Pendekatan Problem Based Learning. Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 287–292. https://doi.org/10.12928/jp.v3i1.941
Angko, N., & Mustaji, N. (2017). Pengembangan Bahan Ajar dengan Model ADDIE untuk Mata Pelajaran Matematika Kelas 5 SDS Mawar Sharon Surabaya. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 1. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v1n1.p1--15
Ani, N. I., & Lazulva, L. (2020). Desain dan Uji Coba LKPD Interaktif dengan Pendekatan Scaffolding pada Materi Hidrolisis Garam. Journal of Natural Science and Integration, 3(1), 87. https://doi.org/10.24014/jnsi.v3i1.9161
Arief, R. M. (2011). Pemrograman Web Dinamis Menggunakan PHP dan MySQL (1st ed.). CV Andi Offset.
Ariesta Kusuma, A. F. A., Damay Nugroho, G. M., & Aulana, P. E. (2024). Pemanfaatan Google Sites Sebagai Media Pembelajaran Videografi. TRANSFORMASI, 20(1). https://doi.org/10.56357/jt.v20i1.401
Arikunto, S. (2010). Research Procedure a Practical Approach. Jakarta: Rineka Cipta, 152.
Atina, V., Nurchim, N., & Yudha, Y. A. (2020). Penerapan Aplikasi Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Digital di Taman Kanak-Kanak. Indonesian Journal of Community Services, 2(2), 172. https://doi.org/10.30659/ijocs.2.2.172-180
Azmi, R. A., Rukun, K., & Maksum, H. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Mata Pelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran (JIPP), 4.
Bayraktar, D. M., University-Cerrahpaşa, I., Blok, B., & Bayram, S. (2018). Teachers’ Website Design Experiences and Usability Test: The Case of Weebly.com. World Journal on Educational Technology: Current Issues, 10(4).
Berlian, L., Nulhakim, L., Rahmawati, R., & Ramadhani, F. (2022). Pengaruh Media Monopoli IPA Terhadap Kemampuan Kognitif Peserta Didik Pada Tema Matahari. Bio Educatio (The Journal of Science and Biology Education), 7(1).
Branch, R. M. (2010). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer US.
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Dewi, C. A., & Hamid, A. (2015). Pengaruh Model Case Based Learning (CBL) Terhadap Keterampilan Generik Sains dan Pemahaman Konsep Siswa Kelas X Pada Materi Minyak Bumi. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 3(2), 294. https://doi.org/10.33394/hjkk.v3i2.687
Erviana, Y. (2018). Student Centered Learning APpproach As A Media For Development Of Early Children’s Multiple Intelligences (Case Study in TK Islam Plus Mutiara Yogyakarta). PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 1(2), 119–133. https://doi.org/10.32699/paramurobi.v1i2.532
Fadlah, R. Y., & Bayharti, B. (2019). Pengembangan Permainan Scrabble Kimia sebagai Media Pembelajaran pada Materi Minyak Bumi Kelas XI SMA. Edukimia, 1(2), 31–38. https://doi.org/10.24036/ekj.v1.i2.a36
Fatah, A. H., Asi, N. B., Anggraeni, M. E., Wulandari, A., & Latif, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Dasar Berbasis Web Pada Pokok Bahasan Termokimia. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 12(1), 56–64. https://doi.org/10.37304/jikt.v12i1.122
Fathoni, M., & Zainiyati, H. S. (2020). Pemanfaatan Website Madrasah Sebagai Media Pembelajaran E-Learning di Tengah Pandemi Covid-19 di MTs Kedungjambe Singgahan Tuban. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 199–217. https://doi.org/10.32478/evaluasi.v4i2.406
Fathurrahman, F. (2014). Membuat Website Mudah dan Praktis dengan Weebly. Elex Media Komputindo.
Habib, A., Astra, I. M., & Utomo, E. (2020). Media Pembelajaran Abad 21: Kebutuhan Multimedia Interaktif Bagi Guru dan Siswa Sekolah Dasar. JARTIKA : Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan, 3(1), 25–35. https://doi.org/10.36765/jartika.v3i1.20
Hadi, H., & Agustina, S. (2016). Pengembangan Buku Ajar Geografi Desa-Kota Menggunakan Model ADDIE. Educatio, 11(1).
Hardiansyah, L., & Iskandar, K. (2019). Perancangan User Experience Website Profil Dengan Metode The Five Planes. Information Technology Journal.
Hattarina, S., Saila, N., Faradilla, A., Putri, D. R., & Putri, R. G. A. (2022). Implementasi Kurikulum Medeka Belajar Di Lembaga Pendidikan.
Hayami, R., Fatma, Y., Soni, S., & Wenando, F. A. (2019). Pelatihan Pengelolaan Website Sebagai Upaya Meningkatkan Publikasi Profil Kelurahan Tangkerang Selatan Pekanbaru. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 3(2), 230–233. https://doi.org/10.37859/jpumri.v3i2.1619
Huda, I. A., & Astuti, S. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Daring Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(1), 48–60. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v8i1.1679
Ihsan, E. E., & Hardeli, H. (2021). Development of Petroleum E-Module Based on Scientific Approach for Senior High School Grade XI. Entalpi Pendidikan Kimia, 39–45. https://doi.org/10.24036/epk.v2i4.199
Indriyanti, Y. D., & Maulana, I. (2022). Rancang Bangun Media Evaluasi Pembelajaran Berbasis Wordwall Untuk Mata Pelajaran Simulasi Dan Komunikasi Digital Smk Khaira Ummah. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 1(1).
Jadidah, I. T., Awalia, E. S., Abdillah, A., Ananta, S., & Darmawan, N. (2023). Analisis Kemampuan Calon Guru Dalam Mengembangkan Media Pembelajaran. SIGNIFICANT : Journal Of Research And Multidisciplinary, 01.
Jannah, S. R., Firmansyah, R., & Nurfitri, A. (2023). Penerapan Model Project Based Learning dalam Menginisiasi Kegiatan Kolaboratif Peserta Didik pada Pembelajaran Biologi. Jurnal Biologi, 1(3), 1–10. https://doi.org/10.47134/biology.v1i3.1972
Jayawardana, H. B. A. (2017). Paradigma Pembelajaran Biologi di Era Digital. JURNAL BIOEDUKATIKA, 5(1), 12. https://doi.org/10.26555/bioedukatika.v5i1.5628
Khodijah, S., & Kusuma, I. H. (2023). Perbandingan Pendidikan Indonesia Dan India Tinjauan Kebijakan Terbaru. 8(1).
Khoiriah, I., Khusna, Z. R., Anjarwati, E. S., Putri, S. A., & Ferryka, Z. (2024). Systematic Literature Review: Penerapan Strategi TGT (Teams Games Tournament) Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. 2(2).
Khumairah, R., Sundaryono, A., & Handayani, D. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Pada Materi Larutan Penyangga di SMAN 5 Kota Bengkulu. Alotrop, 4(2), 92–97. https://doi.org/10.33369/atp.v4i2.13832
Lestari, S. (2018). Peran Teknologi dalam Pendidikan di Era Globalisasi. EDURELIGIA; JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 2(2), 94–100. https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.459
Mufidah, L., & Habibi, M. W. (2022). Validitas Media Pembelajaran Berbasis Web pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Kelas VIII di SMP. Bioeduca : Journal of Biology Education, 4(1), 57–66. https://doi.org/10.21580/bioeduca.v4i1.10851
Ningsih, S. P., Amilda, A., & Jayanti, E. (2021). Desain Permainan Ular Tangga dalam Pembelajaran Kimia. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 5(1), 49–66. https://doi.org/10.19109/ojpk.v5i1.8249
Nur, I. R. D. (2016). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Brain Based Learning. Jurnal Pendidikan UNSIKA, 4.
Nuralita Fajri, D., Yuliati, N., & Putu Indah Budyawati, L. (2020). Analisis Pelaksanaan Asesmen Perkembangan Anak. Jurnal Edukasi, 7(2), 17. https://doi.org/10.19184/jukasi.v7i2.22680
Nurhikmah, S., Sandy, S., Ali, R. Z., & Ruswandi, U. (2023). Desain Pembelajaran PAI dengan Model Addie pada Materi Beriman Kepada Hari Akhir di SMA Plus Tebar Ilmu Ciparay. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 17(2), 297. https://doi.org/10.35931/aq.v17i2.1988
Nurjanah, F., & Nazar, M. (2017). Pengembangan Media Animasi Menggunakan Software Videoscribe pada Materi Minyak Bumi Kelas X MIA di MAN Darussalam. 2(4).
Nurkhasanah, S. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Flipped Classroom dalam Pembelajaran Jarak Jauh untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar IPA. Jurnal Paedagogy, 8(2), 256. https://doi.org/10.33394/jp.v8i2.3532
Nuryadin, A., Muharram, M. R. W., & Guntara, R. G. (2021). Penggunaan Model Flipped Classroom Berbantuan Digital Tools untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar Selama Masa Pandemi Covid-19. Journal of Elementary Education, 04(03).
Patandean, Y. R., & Indrajit, R. E. (2021). Flipped Classroom-Membuat Peserta Didik Berpikir Kritis, Kreatif, Mandiri, dan Mampu Berkolaborasi dalam Pembelajaran yang Responsif. Penerbit Andi.
Permadi, R. N., Kartikowati, S., & Rizka, M. (2023). Efektivitas Penerapan Strategi Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Siswa SMP. Journal of Education Research, 4(1), 197–202. https://doi.org/10.37985/jer.v4i1.139
Permatasari, W., & Yerimadesi, Y. (2020). Analisis Validitas dan Praktikalitas dari Modul Minyak Bumi Berbasis Guided Discovery Learning. Edukimia, 2(1), 25–31. https://doi.org/10.24036/ekj.v2.i1.a118
Pradilasari, L., Gani, A., & Khaldun, I. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual pada Materi Koloid Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 7(1), 9–15. https://doi.org/10.24815/jpsi.v7i1.13293
Prawastiyo, C. A., & Hermawan, I. (2020). Pengembangan Front-End Website Perpustakaan Politeknik Negeri Jakarta Dengan Menggunakan Metode UCD (User Centered Design). Jurnal Ilmiah Universitas Semarang, 1(2), 1–11. http://dx.doi.org/10.26623/ jisl
Purnamasari, N. L. (2019). Metode ADDIE pada Pengembangan Media Interaktif Adobe Flash pada Mata Pelajaran TIK. Jurnal Pena SD, 5(1).
Puspasari, R. (2019). Pengembangan Buku Ajar Kompilasi Teori Graf dengan Model Addie. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(1), 137. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i1.702
Putra, M. Y. (2020). Responsive Web Design Menggunakan Bootstrap Dalam Merancang Layout Website. Journal of Information System, 5(1), 61–70.
Qonita, N. A., Sari, W. K., & Mardhiya, J. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Minyak Bumi Berbasis Green Chemistry Berbantuan Articulate Storyline. PAEDAGOGIA, 25(2), 109. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v25i2.64041
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431
Rahmawati, R. (2019). Teams Games Tournament (TGT) sebagai strategi mengaktifkan kelas dengan mahasiswa yang mengalami hambatan komunikasi. JPK (Jurnal Pendidikan Khusus), 14(2), 70–76. https://doi.org/10.21831/jpk.v14i2.25169
Ramadhani, N., Ulya, W. J., Nustradamus, S. B., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. (2023). Sistematic Literature Riview: Peran Media Pembelajaran Interaktif dan Konvensional pada Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Student Scientific Creativity Journal (SSCJ), 1(5). https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v1i5.1931
Ramdani, N. S., Nugraha, H., & Hadiapurwa, A. (2021). Potensi Pemanfaatan Media Sosial Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Daring. Akademika, 10(02), 425–436. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i02.1406
Refanda, F. R., & Dzarna, D. (2023). Penerapan Metode Student Centered Learning pada Siswa Kelas 2 SD Muhammadiyah Kaliwates Jember.
Relawati, L. D., Ramadhan, I., & Hainon, H. (2024). Peningkatan Minat Belajar Sosiologi melalui Penerapan Lumio Berbantuan Padlet di Kelas X Sekolah Menengah. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(2), 363–374. https://doi.org/10.53624/ptk.v4i2.376
Rengganis, M. (2023). Penerapan Model Project Based Learning Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPA. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3287–3296. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1018
Ripanto, R., & Widyastuti, Y. (2022). Penggunaan Metode Pemecahan Masalah dan Media Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Permukaan Bumi. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 81–92. https://doi.org/10.23917/jkk.v1i2.16
Rohmah, M., Wulandari, A., & Hapsari, T. P. R. N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Weebly Pada Materi Puisi untuk Siswa Kelas X SMA/MA. Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 43–56.
Rohmah, S., Widhyahrini, K., & Maslikhah, M. (2023). Analisis Peningkatan Kemandirian Belajar Melalui Model Pembelajaran Visual Auditory Kinesthetic (VAK) dengan Teknik Whole Brain Teaching (WBT). Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 67–77. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i1.376
Sahnan, A., & Wibowo, T. (2023). Arah Baru Kebijakan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. SITTAH: Journal of Primary Education, 4(1), 29–43. https://doi.org/10.30762/sittah.v4i1.783
Salsabila, U. H., Ramadhan, P. L., Hidayatullah, N., & Anggraini, S. N. (2022). Manfaat Teknologi Dalam Pendidikan Agama Islam. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 5(1), 1–17. https://doi.org/10.52166/talim.v5i1.2775
Sastradinata, B. L. N. (2023). Transformasi Mindset dalam Membangun Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Metode Pembelajaran Aktif. Deepublish.
Solikhin, F., & Fadhil, H. N. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Flipped Classroom Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kesetimbangan. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 15(1), 94–104. https://doi.org/10.37304/jikt.v15i1.275
Sunaengsih, C. (2016). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Mutu Pembelajaran Pada Sekolah Dasar Terakreditasi A. Mimbar Sekolah Dasar, 3(2), 183–190. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v3i2.4259
Supeno, S., & Aini, N. (2022). Peningkatan Kompetensi Transformasi Melalui PEembelajaran Flipped Classroom Pada Masa Pandemi Covid-19. Inspiramatika: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 8(1).
Supriono, Y. (2018). Kearifan Lingkungan Dalam Budaya Masyarakat Sebagai Sumber Pembelajaran pada Diklat Guru IPS Madrasah Tsanawiyah. Tatar Pasundan: Jurnal Diklat Keagamaan, 12(33), 121–129. https://doi.org/10.38075/tp.v12i33.62
Surip, S. (2023). Peningkatan Prestasi Belajar Azas Teknik Kimia dengan Metode Ceramah Demonstrasi Latihan Plus Kooperatif Learning Tipe Jigsaw pada Peserta Didik Kelas XI KIB SMKN 2 Depok Sleman Semester 4 Tahun 2023. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1(2), 138–150. https://doi.org/10.60126/maras.v1i2.32
Suryandaru, N. A., & Setyaningtyas, E. W. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Pada Muatan Pembelajaran Matematika Kelas IV. Jurnal Basicedu, 5(6), 6040–6048. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1803
Taher, T. (2019). Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Kimia Berbasis Budaya Lokal. Jambura Journal of Educational Chemistry, 1(2), 69–73. https://doi.org/10.34312/jjec.v1i2.2667
Verdian, F., Jadid, M. A., & Rahmani, M. N. (2021). Studi Penggunaan Media Simulasi PhET dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, 1(2), 39. https://doi.org/10.52434/jpif.v1i2.1448
Wibowo, H. S. (2023). Pengembangan Teknologi Media Pembelajaran: Merancang Pengalaman Pembelajaran yang Inovatif dan Efektif. Tiram Media.
Widhiastuti, R., & Fachrurrozie, F. (2014). Teams Games Tournament (TGT) Sebagai Metode Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Kemampuan Belajar. Dinamika Pendidikan, 9(1).
Widianto, E. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Journal of Education and Teaching, 2(2), 213. https://doi.org/10.24014/jete.v2i2.11707
Widjaja, Y. (2018). Pemanfaatan Kuis Sebagai Asesmen Formatif dalam Pembelajaran Blok di Fakultas Kedokteran Universitas Tarumanagara. Jurnal Muara Sains, Teknologi, Kedokteran Dan Ilmu Kesehatan, 1(2). https://doi.org/10.24912/jmstkik.v1i2.966
Widodo, L. S., Prayitno, H. J., & Widyasari, C. (2021). Kemandirian Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar melalui Daring dengan Model Pembelajaran Flipped Classroom. Jurnal Basicedu, 5(5), 3902–3911. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1404
Yuliawati, L., Aribowo, D., & Hamid, M. A. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Berbasis Adobe Flash pada Mata Pelajaran Pekerjaan Dasar Elektromekanik. JUPITER: Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 05(1).
Zakir, A. (2016). Rancang Bangun Responsive Web Layout Dengan Menggunakan Bootstrap Framework. InfoTekJar (Jurnal Nasional Informatika Dan Teknologi Jaringan), 1(1), 7–10. https://doi.org/10.30743/infotekjar.v1i1.31
DOI: https://doi.org/10.24815/jipi.v8i4.41943
Article Metrics
Abstract view : 10 timesPDF - 7 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Jurnal IPA & Pembelajaran IPA
JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA)
ISSN 2614-0500 (print) | 2620-553X (online)
Organized by Universitas Syiah Kuala
Published by Master of Science Education Study Program Graduate School Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh, Indonesia
Website : http://jurnal.usk.ac.id/jipi
Email : jipi@usk.ac.id
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.