Analisis Kompetensi Profesional Guru Dalam Menyusun Modul Ajar di SD Negeri 15 Banda Aceh

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kompetensi profesional guru dalam menyusun modul ajar di SD Negeri 15 Banda Aceh. Topik ini dianggap penting karena kompetensi profesional guru sangat memengaruhi kualitas bahan ajar dan hasil pembelajaran siswa. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui wawancara sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa banyak guru masih menghadapi berbagai tantangan dalam menerapkan kompetensi profesional. Meskipun telah mengikuti pelatihan terkait, beberapa guru lebih sering menyesuaikan pengajaran dengan kondisi siswa di kelas tanpa mengikuti panduan dari modul ajar, sehingga proses pembelajaran menjadi kurang terstruktur. Keterbatasan waktu akibat tuntutan administrasi yang tinggi dan tanggung jawab lainnya juga menjadi kendala dalam menyusun atau memperbarui modul ajar. Modul ajar pun sering kali hanya dimanfaatkan sebagai dokumen administratif, bukan sebagai panduan utama dalam pembelajaran. Meski demikian, pihak sekolah telah melakukan berbagai langkah positif, seperti menyelenggarakan pelatihan berkelanjutan dan membentuk komunitas belajar untuk mendukung pengembangan profesional guru. Penelitian ini menegaskan perlunya pelatihan yang berkesinambungan, pengelolaan waktu yang lebih fleksibel, dan integrasi teknologi untuk meningkatkan kualitas penyusunan dan penerapan modul ajar. Langkah-langkah ini sangat penting untuk meningkatkan profesionalisme guru dan memenuhi kebutuhan siswa di era pendidikan yang terus berkembang.

Kata Kunci: kompetensi professional, guru, modul ajar